系統訊息：
授課教師:
沈碩彬
教學大綱:
※※※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※※※
<html> <body> <div style="clear:both"> <p><strong>國立高雄師範大學教學綱要</strong><strong>(105</strong><strong>學年度</strong><strong>)</strong></p> <p>科目名稱： 教育心理學 ▓必修 □選修 教師：<u>沈碩彬 老師</u></p> <p>任課班級： 師培中心</p> <p>每學期開課學分數：上學期<u> 2 </u>學分 </p> <p>上課時間：43.44 上課教室：0706</p> <p>e-mail：bbshen77@stu.edu.tw 連繫電話：有急事請透過師培中心聯絡 </p> <p> </p> <p><strong>一、教學目標</strong>：</p> <p>（一）認識教育心理學的概念與相關理論。</p> <p>（二）熟悉教學的心理學基礎與原則。</p> <p>（三）認識各心理學派之代表人物、理論與應用。</p> <p>（四）能將教育心理學的理論應用在教學情境中，培養學習教育心理學的興趣。</p> <p><strong>二、課程核心能力及其配分：</strong></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="height:30px"> <p><strong>核心能力</strong></p> </td> <td colspan="3" style="height:30px"> <p><strong>基本能力</strong></p> </td> <td colspan="4" style="height:30px"> <p><strong>教育專業能力</strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:30px"> <p><strong>系所課程</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>中文能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>英文能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>資訊能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>教育學理基礎</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>教學專業能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>教育行政與學校行政知能</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>學校輔導知能</strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:25px"> </td> <td style="height:25px"> <p> 10%</p> </td> <td style="height:25px"> <p> </p> </td> <td style="height:25px"> <p> </p> </td> <td style="height:25px"> <p>30%</p> </td> <td style="height:25px"> <p>30%</p> </td> <td style="height:25px"> <p>10%</p> </td> <td style="height:25px"> <p>20%</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong>三、教材內容：</strong></p> <ol> <li>認知發展與教育 </li><li>社會發展與教育 </li><li>行為主義心理學的學習理論 </li><li>認知心理學的學習理論 </li><li>人本主義心理學的學習理論 </li><li>學習動機與學習行為 </li><li>智力因素個別差異與學校教育 </li><li>非智力因素個別差異與學校教育 </li><li>從教學理論到教學目標 </li><li>教學評量與班級經營 </li></ol> <p><strong>四、實施方法：</strong><strong>講授、影片、討論</strong></p> <p><strong>五、評量方式：</strong></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="height:25px; width:72px"> <p>評量方式</p> </td> <td style="height:25px; width:56px"> <p>期中考</p> </td> <td style="height:25px; width:56px"> <p>期末考</p> </td> <td style="height:25px; width:143px"> <p>出席與上課態度</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:22px; width:72px"> <p>百分比</p> </td> <td style="height:22px; width:56px"> <p>35%</p> </td> <td style="height:22px; width:56px"> <p>35%</p> </td> <td style="height:22px; width:143px"> <p>30%</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong>六</strong><strong>、主要讀本及參考書目：</strong></p> <p> (一)主要讀本</p> <ol> <li>黃文三、謝琇玲、李新民、潘世尊、何俊青、莊瓊惠、施俊名、陳玲婉、沈碩彬（2016）。教育心理學。台北：群英。 </li></ol> <p> (二)參考書目</p> <ol> <li>張清濱（2015）。教師心理學。台北：五南。 </li><li>張文哲 （譯）（2013）。教育心理學：理論與實際（三版） （原作者：Slavin, R. E.）。台北：學富文化。 </li><li>張春興（2013）。教育心理學－三化取向的理論與實踐（二版）。台北：東華。 </li><li>白惠芳、林梅琴、陳慧娟、張文哲（譯）（2012）。<strong>教育心理學</strong><strong>:</strong><strong>學習者的發展與成長</strong> （六版）。台北：洪葉。 </li><li>林生傳（主編）（2012）。教育心理學（三版）。台北市：五南。 </li><li>陳宥儒等（譯）（2011）。教育心理學：教學的理論與實踐（增訂版）。台北：華騰。 </li><li>葉重新（2011）。教育心理學。台北：雙葉。 </li><li>陳奎伯、顏思瑜（譯）（2009）。教育心理學：為行動而反思。台北：雙葉。 </li><li>柴蘭芬、林志哲、林淑敏（譯）（2006）。教育心理學（原作者 A. Woolfolk）。台北：培生。 </li><li>Woolfolk, A. (2014). Educational psychology (12th). Boston: Pearson. </li></ol> <p> </p> <p><strong>七、教學進度</strong></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:689px"> <tbody> <tr> <td colspan="2" style="width:50px"> <p>週 別</p> </td> <td style="width:339px"> <p> 內 容</p> </td> <td style="width:156px"> <p>實施方式</p> </td> <td style="width:144px"> <p>備註</p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="18" style="width:26px"> <p>︵</p> <p>上</p> <p>學</p> <p>期</p> <p>︶</p> </td> <td style="width:24px"> <p>1</p> </td> <td style="width:339px"> <p>課程簡介；學習、教學與教育心理學</p> </td> <td style="width:156px"> <p>講述、討論</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap1.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>2</p> </td> <td style="width:339px"> <p>認知發展</p> </td> <td style="width:156px"> <p>講述、討論</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap2.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>3</p> </td> <td style="width:339px"> <p>自我、社會與道德發展</p> </td> <td style="width:156px"> <p>講述、討論</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap3.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>4</p> </td> <td style="width:339px"> <p>學習者差異與學習需求</p> </td> <td style="width:156px"> <p>講述、討論</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap4.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>5</p> </td> <td style="width:339px"> <p>語言發展、語言多樣性與多元文化教育</p> </td> <td style="width:156px"> <p>講述、討論</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap5.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>6</p> </td> <td style="width:339px"> <p>文化與多樣性</p> </td> <td style="width:156px"> <p>講述、討論</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap6.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>7</p> </td> <td style="width:339px"> <p>教學影片欣賞</p> </td> <td style="width:156px"> <p>影片</p> </td> <td style="width:144px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>8</p> </td> <td style="width:339px"> <p>學習的行為觀點</p> </td> <td style="width:156px"> <p>講述、討論</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap7.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>9</p> </td> <td style="width:339px"> <p>學習的社會認知觀點</p> </td> <td style="width:156px"> <p>講述、討論</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap8.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>10</p> </td> <td style="width:339px"> <p>期中考</p> </td> <td style="width:156px"> <p> </p> </td> <td style="width:144px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>11</p> </td> <td style="width:339px"> <p>學習的認知觀點1.訊息處理理論</p> </td> <td style="width:156px"> <p>報告、講述</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap9.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>12</p> </td> <td style="width:339px"> <p>學習的認知觀點2.複雜的認知歷程</p> </td> <td style="width:156px"> <p>報告、講述</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap10.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>13</p> </td> <td style="width:339px"> <p>學習的建構主義觀點</p> </td> <td style="width:156px"> <p>報告、講述</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap11.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>14</p> </td> <td style="width:339px"> <p>學習動機與教學策略</p> </td> <td style="width:156px"> <p>報告、講述</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap12.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>15</p> </td> <td style="width:339px"> <p>班級經營與師生互動</p> </td> <td style="width:156px"> <p>報告、講述</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap13.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>16</p> </td> <td style="width:339px"> <p>教學策略與因材施教</p> </td> <td style="width:156px"> <p>報告、講述</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap14.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>17</p> </td> <td style="width:339px"> <p>教室評量與標準化測驗</p> </td> <td style="width:156px"> <p>報告、講述</p> </td> <td style="width:144px"> <p>Chap15 .</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> <p>18</p> </td> <td style="width:339px"> <p>期末考</p> </td> <td style="width:156px"> <p> </p> </td> <td style="width:144px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> </div> </body> </html>