• 授課教師: 鄭漢吾
    教學大綱:※※※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※※※

     國立高雄師範大學教學綱要   105.9

    科目名稱:體育教材教法        必修    選修   教師:  鄭漢吾  

    任課班級:體四

    每學期開課學分數:上學期2 學分      

    每週上課時數:  2  小時

    連繫電話:2910          . 3620 辦公地點:研究室

    辦公時間(Office hour):週二、四14:00-15:00週三10:00-12:00

    一、教學目標:

    瞭解中學健體領域教學理念與內容

    認識體育教學理論與策略

    具備中學體育教學實務知能

    培養開放而正確的體育教學態度

     二、課程核心能力及其配分:

      開設大學部四年級課程(100學年度以後入學學生)

     核心能力

    基本能力

    通識教育能力

    學院核心能力

    教育專業能力

    職涯融合能力

    系所專門能力

    系所課程

    1
    中文能力

    2
    英文能力

    3
    資訊能力

    4
    民主法治能力︵民主力︶

    5
    終身學習能力︵學習力︶

    6
    批判與思考力︵思考力︶

    7
    探索與創新力︵創新力︶

    8
    品德與奉獻力︵道德力︶

    9
    全球化溝通能力︵宏觀力︶

    10
    語文能力

    11
    數位能力

    12

    證照能力

    13

    服務能力

    14
    教育學理知能

    15
    教學評量能力

    16
    學生輔導能力

    17
    班級經營能力

    18職場倫理能力

    19逆境克服能力

    20人際關係能力

    21團隊合作能力

    22體育基礎專業能力

    23課程設計

    24體育行政

    25運動服務及領導人才

    26休閒及競技運動

    課程A

     

     

    2

     

    2

    2

    2

     

    2

     

     

    7

    3

    15

    10

     

    10

     

    5

    5

     

    10

    10

    5

    5

    5

     

    三、教材內容:

    教材教法定義與概念、健體領域課程統整

    有效體育教學理論與教學策略介紹

    體育教學技巧

    教學計劃

    教學評量

      常見運動項目之技能教學實務

     

    四、實施方法:

      課堂理論介紹

      教學影片賞析

      分組報告與討論

      教材設計/演示與修正

      中學專家教師協同教學

      實地教學

      體育教學實務操作與討論

     

    五、評量方式:

     評量方式

    議題

    導讀

    2’動作講述

    健康操

    &口令

    1’專長動作展現

    個人教學演示

    作業與學習檔案

    百分比

    10%

    10%

    10%

    10%

    30%

    30%

     

    六、主要讀本及參考書目:

     1)主要讀本:

    1.黃月嬋、許義雄編譯(2001)體育教學策略。台北:藝軒。
    2.
    張春秀(2004)健康與體育領域教材教法。北縣:冠學。

    2)參考書目:     

    1.劉一民(2005)運動哲學新論。台北:師大書苑。
    2.
    陳文長等譯(2006)體育課程。台北縣:易利。

    3.施登堯等(2015)。體育教材教法─科技整合模式。台北:禾楓。
    4.
    闕月清編(2008)理解式球類教學法。台北:師大書苑。

     5.周宏室(1994)Mosston體育教學光譜的理論與應用。台北:師大書苑。

       6. 王文宜等(2014)。體育教學模式。新北市:易利。

       7.Metzler, M. W. (2005). Instructional models for physical education. Scottsdale,

        Arizona: Holcomb Hathaway.

     

     

     

     

    七、教學進度:鄭漢吾t3137@nknucc.nknu.edu.tw  分機2910  3620

      /日期

                                           

              (配合活動)

          

    1

    9/13

    教學進度調整、課程簡介、分組

    教材教法定義與內容

    健體領域課程目標

    師資培育概況

     個人基本資料填寫1

     

    2

    9/20

    教學過程、體育教材介紹

    如何實施熱身及帶操1

    講述、提示、口令與隊呼2

      2’動作講述內容2

    動作講述命題

    隊呼實作

    3

    9/27

    教學方法與策略:Mosston教學光譜、教學模式

    教具製作與應用3

    示範、保護4

     

    口令練習

     

    4

    10/4

    回饋、讚美與責備、課室管理5

    國中新式健康操教跳6

    教學計劃(教案)書寫

     3

     10/2彰師大體育課程研習

    5

    10/11

    雨天教學7:靜態、運動欣賞及認知教學?學習評量8技能、紙筆測驗、日誌、學習單、學習檔案

    體育教學模式

     教案3

    動作教育

    6

    10/18

    游泳單元設計、演示與討論1

    2’動作講述測驗開始

    交分組回饋單

    7

    10/25

    /排球單元設計、演示與討論2

     

     交分組回饋單

    8

    11/1

    實地教學-教學觀摩

     

     五福國中

    9

    11/8

    /徑單元設計、演示與討論

     2’動作講述補考

    期中學習日誌4

     交分組回饋單

     10

     11/15 

    體操/舞蹈單元設計、演示與討論4

    校期中考

    交分組回饋單

     11

     11/22

    口令與健康操測驗

     口令與健康操補考!

     

     

     12

     11/29

    /壘球單元設計、演示與討論5

     學習檔案預檢

     交分組回饋單

     13

     12/6

    國術/跆拳單元設計、演示與討論6

     

     交分組回饋單

     14

     12/13

    /羽球單元設計、演示與討論7

     

     交分組回饋單

     15

     12/20

    體適能/體育常識/運動欣賞單元設計、演示與討論8

     

     交分組回饋單

     16

      12/27

    中學專家教師協同教學-有效體育教學

     

    另聘

     17

     1/3

    教學回顧、教師思考

    教材教法面面觀

    1’專長動作展現

    期末心得5

     

     18

      1/10

    各項考試補測、教學評量問卷填寫

     交學習檔案6

     校期末考