國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：綜合活動領域輔導活動教材教法(中等教程)
教師：簡文英
每學期開課學分數：上學期 2學分
上課時間：週一晚間6:20~8:05
上課地點: 本校和平校區文學大樓3樓3308教室
電子信箱：cwy309727@gmail.com
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一、教學目標：
1. 了解國中綜合活動學習領域輔導活動課程內容與實施要領
2. 熟悉國中綜合活動學習領域輔導活動相關教材與教學方法
3. 應用有效教學理論和策略於輔導活動教案設計和教學演示
4. 掌握學生輔導和班級經營相關知能
二、課程核心能力及其配分：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
民主法治能力︵民主力︶
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5
終身學習能力︵學習力︶
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6
批判與思考力︵思考力︶
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7
探索與創新力︵創新力︶
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8
品德與奉獻力︵道德力︶
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9
全球化溝通能力︵宏觀力︶
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10
教育學理知能
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11
教學、評量能力
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12
學生輔導能力
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13
班級經營能力
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14
職場倫理能力
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15
逆境克服能力
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16
人際關係能力
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17
團隊合作能力
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18
專門學科知能
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5%
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5%
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5%
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5%
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5%
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5%
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5%
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5%
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5%
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5%
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10%
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5%
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5%
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5%
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5%
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5%
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5%
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10%
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四、實施方法：
1. 講述法:閱讀指定文獻和相關教學理論策略研討
2. 討論法:現行輔導活動教材分析、教學現場問題討論
3. 合作學習:主題式教學方案設計
4. 試教實作:教學演練與學習評量回饋
五、評量方式：
1. 出缺席與課堂討論參與 20%
2. 現行各版本教材分析 20% (請參考附件一格式)
3. 主題式教材設計與教案編寫 30% (請參考附件二格式)
4. 教學演示與回饋 30%
※補充說明:
主題式教材設計與教案編寫(30%)
內容需包含:編寫一個3節課以上且至少包含兩個單元的主題課程規劃，課程內容 需足以反映學生的反思、體驗和實踐等三大部分；並須將生命教育、性別平等教育、人際關係、生涯發展教育、家庭教育、情緒管理等重要學生輔導議題擇一融入教案中
教學演示與回饋(30%)
從所設計的課程方案中，自選其中教學內容，在45分鐘的課堂中完成教學演示。模擬教學演示活動進行至少要能展現體驗、反思和實踐等其中之一的課程精神。
六、主要讀本及參考書目：
1. 李坤崇(2011)。綜合活動學習領域教學與評量。台北:心理。
2. 李坤崇(2011)。綜合活動學習領域概論(第二版) 。台北:心理。
3. 教育部 綜合活動學習領域綱要
4. 各版本（康軒、翰林等）綜合活動教材
5. 教育研究月刊2014年11月號第247期
七、教學內容與進度：
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上課時間
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內容
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參考資料
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週別
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日期
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︵
上學
期
︶
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1
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09/12
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課程介紹
教育部綜合活動學習領域綱要研讀
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教學大綱
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2
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09/19
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教學方法策略閱讀與討論一:體驗與省思教學
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主要讀本與
其他參考資料
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3
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09/26
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教學方法策略閱讀與討論二:教學評量
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4
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10/03
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教學方法策略閱讀與討論三:教學活動設計與實例
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5
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10/10
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國慶日停課一次
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6
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10/17
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現行輔導活動教材分析一:康軒版
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現行各版本教科書
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7
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10/24
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現行輔導活動教材分析二:翰林版
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8
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10/31
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主題式教材設計分享討論一
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優良教案範例
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9
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11/07
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主題式教材設計分享討論二
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10
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11/14
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主題式教材設計分享討論三
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11
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11/21
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主題式教材設計分享討論四
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12
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11/28
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期中評量
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13
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12/05
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教學演示與回饋一
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14
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12/12
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教學演示與回饋二
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15
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12/19
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教學演示與回饋三
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16
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12/26
|
教學演示與回饋四
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17
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01/02
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元旦補假停課一次
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18
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01/09
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案例分享與綜合討論
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附件一
輔導活動教材教法~現行教科書分析比較
分析版本:
分析團隊成員(請敘明科系和姓名):
壹、 教科書主題編排架構
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冊別
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單元名稱
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單元活動名稱
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教學主題
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第一冊(國一上學期)
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第二冊(國一下學期)
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第三冊(國二上學期)
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第四冊(國二下學期)
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第五冊(國三上學期)
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第六冊(國三下學期)
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貳、 教科書內容與優缺點分析
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冊別-單元名稱
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本單元教學內容摘述
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優點
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缺點
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評論與建議
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第一冊-
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第一冊-
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第二冊-
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第二冊-
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第三冊-
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第三冊-
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第四冊-
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第四冊-
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第五冊-
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第五冊-
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第六冊-
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第六冊-
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參、 心得與啟發
附件二
綜合活動領域輔導活動教材教法
教材設計與教案編寫
壹、教材概述
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課程名稱
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適用對象
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教學時間
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節
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教材來源
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設計者
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(請註明系所與姓名)
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設計理念
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重大議題融入
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o 生命教育
o 性別平等教育
o 家庭教育
o 生涯發展教育
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o 其他(請說明):例如
☆校園/網路霸凌防治
☆情緒管理/壓力調適
☆自我傷害/憂鬱防治
☆人際關係/社交技巧
☆網路成癮防治
☆反毒
☆校園危機事件處理
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課程目標
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對應之九年一貫能力指標
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(其他對應之
能力指標)
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教學方法
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教材架構
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(請提供階層圖說明教學架構與安排，並提供各單元各節課教學重點說明)
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學習評量
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學生先備知能
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教師課前準備
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貳、教學內涵與歷程
【單元一】
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單元名稱
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單元教學目標
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本單元對應之
能力指標
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附件說明
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附件一:
附件二:
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參考資料
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教學活動
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時間
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教學資源
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教學評量
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本單元附件(請附上本單元相關附件，例如課程簡報、學習單、評量工具等，以利對照)
【單元二】
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單元名稱
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單元教學目標
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本單元對應之
能力指標
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附件說明
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附件一:
附件二:
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參考資料
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教學活動
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時間
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教學資源
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教學評量
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本單元附件(請附上本單元相關附件，例如課程簡報、學習單、評量工具等，以利對照)
參、省思與建議
(包含同學針對教案設計之相互回饋意見、實際進行教學後之省思等，本部分可留待教學演示後再書寫)
一、 自評教學進行順利的原因
二、 自評教學進行不順利的情形、原因檢討與下一次的改善之道
三、 本教材設計與教學演示之整體省思與建議