國立高雄師範大學105年教學綱要

科目名稱： 青少年發展與輔導        □必修   R選修             教師： 蘇素美              

任課班級： 師培中心

每學期開課學分數：上學期 3 學分     下學期     學分

總學分數：  3   學分   每週上課時數：  3   小時

連繫電話：1802 辦公地點：師培中心 辦公時間（Office hour）：三67；五67

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一、教學目標：

（一）瞭解青少年身心發展的過程與特徵。

  　（二）瞭解影響青少年發展的因素。

（三）分析當代青少年問題的原因。

（四）能及時發掘學生的問題並予以協助。

（五）探討青少年發展相關議題之輔導。

  二、課程核心能力及其配分：

三、教材內容：

1.   青少年的意義、發展特性

1. 青少年發展的理論基礎

(三)青少年的生理與性發展之輔導

(四)青少年的友誼與愛情

(五)青少年的認知發展與輔導

(六)青少年的情緒發展與管理

(七)青少年的自我概念與人格發展

(八)青少年的社會化與性別角色發展

(九)青少年的次級文化及同儕團體

(十)青少年的道德發展與輔導

(十一)青少年生涯發展與休閒輔導

(十二)家庭對青少年發展的影響與輔導

(十三)學校及社會對青少年的發展

(十四)青少年的問題與輔導

(十五)青少年犯罪問題與輔導

  四、實施方法：

  　（一）課前預習。

  　（二）聽講並筆記要點。

  　（三）分組討論與報告。

  　（四）影片欣賞與討論。

  　（五）撰寫報告（理論﹑實徵研究結果﹑輔導策略）。。

  四、評量方式

  六、主要讀本及參考書目：

• 主要讀本

教師自編教材

          劉玉玲（民91）：青少年心理學  台北：揚智文化。

          王煥琛﹑柯華威（民88）：青少年心理學  台北：心理出版社。

  　　　　黃德祥（民83）：青少年發展與輔導　台北：五南圖書公司。

          陳金定（民96）：青少年發展與適應問題-理論與實務　台北：心理。

  　（二）參考書目

      1.黃德祥譯（民95）：青少年心理學  台北：心理出版社。

      2.黃俊豪﹑連廷嘉（民93）：青少年心理學  台北：學富文化。

      3.郭靜晃（民95）：青年心理學　台北：洪葉文化。

　　　4.詹棟樑（民95）：青少年發展與輔導　台北：師大書苑。

5.黃俊豪﹑連廷嘉譯（F. P. Rice & K. G. Dolgin原著）（民94）：青年心理學。台北：學富文化。

      6.胡海國譯（民81）：青少年心理學　台北：桂冠圖書公司。

 7.Newman, B.M., & Newman, P.R.(2003) Development through      life:A psychosocial approach(8th ed.) CA : Wadsworth/Thomson Learning

七、教學進度：