• 授課教師: 胡凱閔
    教學大綱:※※※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※※※

    科目名稱:大一國文(現代文學)    □必修  □選修             教師:胡凱閔

    任課班級:工設一

    每學期開課學分數:上學期2  學分     下學期2  學分

    總學分數:  4  學分   每週上課時數:  2  小時

    連繫電話:             辦公地點:             辦公時間(Office hour):

    ※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※

     

    一、教學目標:

     

    1、培養學生閱讀與鑑賞現代文學、廣告之能力。

    2、啟發學生獨立思考及審問思辨之能力。

    3、訓練學生影像與文學意象整合之能力。

    4、藉由美學涵養學生之生命內涵與人文素養。

     

    二、課程核心能力及其配分:

     

    核心能力

    基本能力

    通識教育能力

    學院核心能力

    教育專業能力

    職涯融合能力

    系所專門能力

    系所課程

    1
    中文能力

    2
    英文能力

    3
    資訊能力

    4
    批判思考與民主力

    5
    終身學習與創新力

    6
    人文關懷與道德力

    7
    宏觀全球溝通能力

    8
    國際競爭能力

    9
    在地關懷與服務能力

    10
    語文專業與發表能力

    11
    文創產業及跨領域能力

    12
    資訊與溝通能力

    13
    教育學理知能

    14
    教學、評量能力

    15
    學生輔導能力

    16
    班級經營能力

    17
    職場倫理能力

    18
    逆境克服能力

    19
    人際關係能力

    20
    團隊合作能力

    21
    專業認知

    22
    國學研究

    23
    創意表現

    24
    倫理素養

    國文

    5%

     

     

    10%

    10%

    5%

    5%

     

     

    5%

    10%

    5%

     

     

    5%

    5%

     

     

    10%

     

     

    10%

    10%

    5%

     

     

    三、教材內容:課本、講義、數位教材

     

    1.以高師大《現代文學精讀》為依據,並輔以相關文本作為閱讀及賞析。

    2.補充時下廣告,進行文字與圖像概念整合的創意訓練

     

    四、實施方法:講授、討論

     

    (一)課程講授

    (二)創意練習

    (三)分組辯論

    (四)影片欣賞

    (五)問題討論

     

     

    五、評量方式:(本範例僅供參考,「評量項目」可自行設計。)

       

    評量方式

    期末考

    平時作業

    課堂表現(含出席狀況、學習態度、創意展現)

    百分比

    40

    20

    40%

     

    六、主要讀本及參考書目:

     

    (1)    主要讀本:

    高雄師範大學大學國文選編輯委員會編著《現代文學精選》,麗文文化事業股份有限公司,2005年。

    (2)參考書目:

    阿盛 編輯《臺灣現代散文精選》,台北:五南圖書,2004年。

    雨弦《夫妻樹》,高雄:山林書局出版社,1983年

    向陽 編輯《二十一世紀台灣文學金典》,台北:聯合文學,2006年。

    施淑 編輯《日據時代臺灣小說選》,台北:麥田,2007年。

    方群 等編《現代新詩讀本》,台北:揚智文化,2004年。

    楊牧《文學的源流》,台北:洪範,1984年。

    齊邦媛《霧漸漸散的時候》,台北:九歌,1998年。

    胡菊人《小說技巧》,香港:明窗,1979年。      

    呂正惠《抒情傳統與政治現實》,台北:大安,1989年。

    張瑞芬《臺灣當代女性散文史論》,台北:麥田,2007年。

    林文欽《現代詩鑑賞教學研究》,高雄:春暉,2000年。

    李元貞《女性詩學》,台北:女書,2000年。

    蕭蕭《現代詩學》,台北:東大圖書,1987年。

    簡政珍《台灣現代詩美學》,台北:揚智文化,2004年。


     

    七、教學進度:

    週 別

     內                           容

       作    業

      參  考  資  料

    1

    課程介紹與分組/反思國文教學與創意之間的關係

     

     

    2

    創意整合1: 言與意之間

     

    課堂PPT

    3

    創意整合2:何為創意?如何製造新鮮感?

     

    各類廣告

    4

    意象閱讀與討論:李勤岸〈夫妻〉

     

    課堂PPT

    5

    意象閱讀與討論:鍾理和〈我的書齋〉

     

    課堂PPT

    6

    創意整合3:創意的整理與應用

     

    課堂PPT

    7

    文化閱讀與討論:賴和〈鬥鬧熱〉

     

    課堂PPT

    8

    文化閱讀與討論:周芬伶〈紅唇與領帶〉

     

    課堂PPT

    9

    短片隱喻分析與討論

    廣告標語設計

    各類微電影

    10

    期中考週:電影欣賞與討論

    電影觀後感

     

    11

    文學與愛情

    組一口頭報告

     

    12

    文學與流行

    組二口頭報告

     

    13

    文學與兩性議題

    組三口頭報告

     

    14

    文學與宗教哲理

    組四口頭報告

     

    15

    文學與社群網站

    組五口頭報告

     

    16

    文學與運動代言

    組六口頭報告

     

    17

    文學與社會政治

    組七口頭報告

     

    18

    期末考週:語言藝術的省思

    繳交期末報告