國立高雄師範大學教學綱要(105學年度)
科目名稱：英文閱讀指導/Comprehensive Reading in English □必修 ■選修
教師：蔡宜樺
任課班級：諮商心理與復健諮商研究所復健諮商組一年級
每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 學分
總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時
聯繫電話：7172930 #2677
Email: yihuatsai5475@nknu.edu.tw/
yihuatsai5475@gmail.com
教師研究室：綜合大樓4321
※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※
一、教學目標：
提升學生英文基本能力，以及書籍與期刊之閱讀理解能力。
二、課程核心能力及其配分：
碩士班復健組：
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學院核心能力
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研究生的能力
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總
百
分
比
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課程 vs 專門能力
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課程 vs 研究生
的能力
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課程 vs 專門能力
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院1
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院2
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院3
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院4
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院5
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研1
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研2
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研3
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專1
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專2
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專3
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專4
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專5
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專6
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教育專業能力
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專業證照能力
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科際整合能力
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社會服務能力
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國際參與能力
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創新思考能力
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國際化能力
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終身學習能力
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專業認同知能
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身心障礙之心理、
社會與醫學觀
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職涯發展知能與復健服務資源
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諮商與諮詢知能
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評量
知能
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研究與方案評鑑知能
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英文閱讀指導
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0
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0
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0
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0
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10
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0
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10
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10
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20
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20
|
10
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0
|
0
|
20
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100
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碩士班諮心組：
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學院核心能力
|
研究生的能力
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總
百
分
比
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課程 vs 專門能力
|
課程 vs 研究生的能力
|
課程 vs 專門能力
|
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院1
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院2
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院3
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院4
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院5
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研1
|
研2
|
研3
|
專1
|
專2
|
專3
|
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教育專業能力
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專業證照能力
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科際整合能力
|
社會服務能力
|
國際參與能力
|
創新思考能力
|
國際化能力
|
終身學習能力
|
諮商與輔導相關知識
|
諮商與輔導實務能力
|
諮商與輔導研究基礎知能
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英文閱讀指導
|
0
|
0
|
10
|
0
|
20
|
0
|
20
|
10
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30
|
5
|
5
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100
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博士班：
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學院核心能力
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研究生的能力
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總
百
分
比
|
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課程 vs 專門能力
|
課程 vs 研究生的能力
|
課程 vs 專門能力
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院1
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院2
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院3
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院4
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院5
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研1
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研2
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研3
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專1
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專2
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專3
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專4
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教育專業能力
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專業證照能力
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科際整合能力
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社會服務能力
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國際參與能力
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創新思考能力
|
國際化能力
|
終身學習能力
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諮商與輔導相關知識
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諮商與輔導實務能力
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諮商與輔導研究基礎知能
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具備人際互動表達及社會關懷能力
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英文閱讀指導
|
0
|
0
|
10
|
0
|
25
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5
|
15
|
10
|
20
|
5
|
5
|
5
|
100
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三、教材內容：
- 所選擇之復健諮商/諮商心理專業教科書/期刊。
- 復健諮商/諮商心理相關視聽教材。
- 英文小說/報章雜誌
- 所選擇之影音教材
四、實施方法：
- 講授。
- 討論。
- 影片欣賞。
五、評量方式：
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評量方式
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口頭報告
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書面報告
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影片介紹
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課堂參與
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百分比
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30
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30
|
20
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20
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- 口頭報告：30%，當週負責的同學需針對排定閱讀內容，於課堂上進行摘要報告與導讀。每位同學進行至少一次專業教科書/期刊報告與一次英文小說/文章的導讀
- 書面報告：30%，選擇本學期的三個專業期刊/教科書內容，撰寫三篇摘要。
- 影片介紹：20%，分組進行短片拍攝介紹自己系所或高雄有趣之處，並製作成小短片，於期末進行分享。
- 課堂參與：20%，參與課程與影片討論，並給予同學的導讀適切回饋。
六、主要讀本及參考書目：課堂選用教材，內容包括諮商心理/復健諮商專業期刊與英文讀本
七、教學進度：週三下午16:30-18:20，開學第一週再討論上課時間與方式
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週 別
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日期
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內 容
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作 業
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參 考 資 料
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1
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9/14
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課程介紹；學期目標訂定
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2
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9/21
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英文閱讀方法/影片
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3
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9/28
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專業教材閱讀摘要/小說導讀-1
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4
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10/5
|
專業教材閱讀導讀/小說導讀-2
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5
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10/12
|
影片欣賞-1
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繳交摘要1
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6
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10/19
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專業教材閱讀導讀/小說導讀-3
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7
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10/26
|
專業教材閱讀導讀/小說導讀-4
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8
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11/2
|
影片欣賞-2
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繳交摘要2
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9
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11/9
|
專業教材閱讀導讀/小說導讀-5
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10
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11/16
|
專業教材閱讀導讀/小說導讀-6
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11
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11/23
|
影片欣賞-3
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繳交摘要3
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12
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11/30
|
專業教材閱讀導讀/小說導讀-7
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13
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12/7
|
專業教材閱讀導讀/小說導讀-8
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14
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12/14
|
影片欣賞-4
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15
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12/21
|
專業教材閱讀導讀/小說導讀-9
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16
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12/28
|
專業教材閱讀導讀/小說導讀-10
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17
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1/4
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影片分享
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18
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1/11
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期末考週
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