系統訊息：
授課教師:
鍾蔚起
教學大綱:
※※※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※※※
<html> <body> <p><strong>國立高雄師範大學教學綱要</strong></p> <p>科目名稱：中等教育專題研究 □必修 ▓選修 教師：鍾蔚起</p> <p>任課班級：教博一、二 每學期開課學分數：上學期<u> 2 </u>學分 下學期<u> 0 </u>學分</p> <p>總學分數：<u> 2 </u>學分 每週上課時數：<u> 2 </u>小時</p> <p>連繫電話：2180 辦公地點：1512A </p> <p> </p> <p><strong>※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※</strong></p> <p> </p> <p><strong>一、教學目標：</strong><strong> 1.</strong><strong>能分析並批判現行我國中等教育現況；</strong></p> <p><strong> 2.</strong><strong>能針對特定中等教育專題進行研究。</strong></p> <p> </p> <p><strong>二、課程核心能力及其配分：</strong></p> <table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:99.0%"> <tbody> <tr> <td style="height:30px"> <p><strong>核心能力</strong></p> </td> <td colspan="5" style="height:30px"> <p><strong>學院核心能力</strong></p> </td> <td colspan="3" style="height:30px"> <p><strong>融合發展能力</strong></p> </td> <td colspan="5" style="height:30px"> <p><strong>系所專門能力</strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:30px"> <p><strong>系所</strong></p> <p><strong>課程</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>1</strong><br> <strong>教育專業能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>2</strong><br> <strong>專業證照能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>3</strong><br> <strong>科際整合能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>4</strong><br> <strong>社會服務能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>5</strong><br> <strong>國際參與能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>6</strong><br> <strong>創新思考能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>7</strong><br> <strong>國際化能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>8</strong><br> <strong>終身學習能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>9</strong><br> <strong>深究教育學理論基礎</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>10</strong><br> <strong>深究課程與教學設計能力</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>11</strong><br> <strong>深究教育政策與學校行政知能</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>12</strong><br> <strong>深究教育心理與測驗統計知能</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>13</strong><br> <strong>具備獨立研究與發表學術論文能力</strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:30px"> <p><strong>中等教育專題研究</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p> </p> </td> <td style="height:30px"> <p> </p> </td> <td style="height:30px"> <p> </p> </td> <td style="height:30px"> <p> </p> </td> <td style="height:30px"> <p> </p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>20%</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>5%</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>10%</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>15%</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p> </p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>20%</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>10%</strong></p> </td> <td style="height:30px"> <p><strong>20%</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> <div style="clear:both"> </div> <p> </p> <p><strong>三、教材內容：</strong></p> <p> <strong>壹、我國中等教育指標分析</strong></p> <p> <strong>貳、中等教育的背景與理論基礎：社會、經濟與政治</strong></p> <p> <strong>參、中等教育的目標與功能</strong></p> <p> <strong>肆、中等教育的學制、學校類型：</strong><strong>12</strong><strong>年國教</strong></p> <p> <strong>伍、中等教育的課程：九年一貫、</strong><strong>107</strong><strong>課綱</strong></p> <p> <strong>陸、中等教育的教師：供需與品質</strong></p> <p> <strong>柒、多元入學制度</strong></p> <p> <strong>捌、世界各國中等教育</strong></p> <p> <strong>玖、中等教育問題與對策：均等與品質</strong></p> <p> </p> <p><strong>四、實施方法：講授、討論、專題報告</strong></p> <p> <strong>五、評量方式：</strong></p> <p><strong> 1.</strong><strong>出席與討論：40%</strong></p> <p><strong> 2.</strong><strong>期末專題報告：60%</strong></p> <p> </p> <p><strong>六、主要讀本及參考書目：</strong></p> <p style="margin-left:18.0pt"> 1.吳清山、王如哲、陳清溪主編(2012).各國中等教育制度 台北：國</p> <p style="margin-left:19.5pt"> 家教育研究院</p> <p> 2.黃政傑主編(2012).十二年國教改革問題與期許 台北：五南</p> <p style="margin-left:32.5pt"> 3. Forte , I & Schurr,S.(2002). <strong>The Definitive Middle School Guide :A Handbook for Success</strong>. Incentive Publication.</p> <p style="margin-left:31.0pt">4. Lee ,Valerie E.et al (2001). <strong>Restructuring High Schools for Equity and Excellence:What</strong> <strong>works (Sociology of Education Series). </strong>Teachers College Press.</p> <p style="margin-left:31.0pt">5. Loughridge , M.E & Tarantino, L.R.(2004). <strong>Leading Effective Secondary School</strong></p> <p style="margin-left:31.0pt"> <strong>Reform:Your Guide to Strategies That Works.</strong> Corwin Press.</p> <p style="margin-left:31.0pt">6. Merritt , E.T.et al(2004).<strong>The Middle School of the Future:A Focus on Exploration.</strong></p> <p style="margin-left:31.0pt"> Scarecrow Education.</p> <p style="margin-left:31.0pt">7. Silva , P .& Mackin, R.A.(2002).<strong>Standard of Mind and Heart ,Creating the Good Hight School (School Reform , 34)</strong>.N.Y.:Teachers College Press.</p> <p> 8.Xu,Henry(2003).<strong>Problem in American Secondary Education and</strong></p> <p><strong> Possible Solutions.</strong></p> <p> 9.相關論文</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </body> </html>