國立高雄師範大學教學綱要(105學年度第1學期) 

科目名稱：民主與法治（憲法與人權）    ■必修   □選修      教師：吳 真 真

任課班級：工教一

每學期開課學分數：上學期  2   學分     下學期      學分

總學分數：  2  學分   每週上課時數：  2   小時

連繫電話：0922935032             辦公地點：

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一、教學目標：

本課程?重透過現代民主國家憲政原理的宏觀觀察，來闡明人權保障及政府機構分權制衡

的兩大核心價值，以培育健全的現代公民素養，達到提升法治社會的功能：

  1.以「人權」為核心概念，透過案例教學探討平等權、自由權、受益權、參政權等，尤其

是權利的保障及權利被侵害如何尋求救濟。

  2.以憲法時事與憲政的實務問題作為課程素材，以對話方式引導學生產生問題意識，刺激

學生思考憲法議題，認識憲法基本秩序與憲政主義的普世性，使學生更能深刻體會憲法

之意義與價值。

  3.以圖解方式說明世界各國主要政府體制及其運作，透過案例教學進行互動討論，期能使

同學瞭解我國中央政府體制之運作，並提升其獨立思考、分析及對實際憲政的批判能

力。 

二、課程核心能力及其配分：請老師參考下列校訂核心能力配分編撰教學綱要

100學年度（含）以後入學學生全面適用

 三、教材內容：

 本課程計分以下主題：

  （一）憲法緒論--內容包括憲法的意義、種類、特質、憲法與法律命令的區別

  （二）憲政主義的原理原則與現代憲法發展的趨勢

  （三）憲法的前言與總綱 

  （四）基本人權--內容包括平等權、自由權、受益權、參政權的理論與案例討論

  （五）世界主要國家政府體制與運作

  （六）我國中央政府組織與職權--包括總統、行政院、立法院、司法院、考試院、監察院

  （七）憲法的變遷與成長

四、實施方法：

1.課堂講授：

 採講述教學法；對話教學法；案例教學法及圖解式解析。

2.憲政時事、人權議題與對話式案例教學：

 以相關憲政時事、人權議題、大法官會議解釋或法院判決解析作為情境案例，設計對

 話式教學，引發學生的認知與探討、產生興趣、進而培養獨立思考與批判的能力。

3.影片欣賞暨時事短片輔助教學：

 播放與憲政、人權有關且可供討論的電影與時事短片，並撰寫心得，分數外加。

4.司法院及民、刑事訴訟流程介紹（DVD）：

 讓學生了解我國司法正義的作為及法院實務的運作，使法治教育學習上更為具體。

5.作業：

 特地教導學生準備國家考試(憲法)的方法，並以作業方式將憲法暨憲法增修條文之重點

 整理，幫助學生準備本課程及國家考試之需。

五、評量方式：

六、主要讀本及參考書目：

（1）主要讀本：     

1.羅慎平、吳真真合著（2012），中華民國憲法釋義—2012年最新修訂版，台北：今

  古文化出版社。

2.司法院大法官會議 http://www.judicial.gov.tw/constitutionalcourt/p03.asp

3.全國法規資料庫 http://law.moj.gov.tw/

（2）參考書目：     

      1.陳陽德等著，中華民國憲法動態新論，五南出版社。

      2.謝瑞智，比較憲法，地球出版社。

      3.法治斌等著，中華民國憲法，國立空中大學。

      4.李念祖，憲法原理與基本人權概論，三民書局。

5.彭堅汶，民主社會的人權理論與經驗，五南出版社。

 七、教學進度：