國立高雄師範大學一百零五學年度教學綱要

科目名稱：比較教育               R必修   □選修           教師：   張 炳 煌 

任課班級：教育學系四年級

每學期開課學分數：上學期  3  學分     下學期    學分

總學分數：  3  學分   每週上課時數：  3   小時

研究室：教育大樓1212室                  師生時間(Office hour)：週一10~12 am.

連繫電話：分機2171                           電子郵件：t3031@nknu.edu.tw

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一、教學目標：

1. 認識比較教育的基本概念、歷史發展與研究方法。
2. 具備蒐集與整理主要國家整體教育概況資料之能力，並藉由引領學生認識不同國家之教育脈絡與風貌，擴展學生國際視野。
3. 明瞭和應用比較教育的研究方法，培養學生分析教育議題和反思教育現況之能力。
4. 引導學生透過比較教育的觀點，理解和分析當前教育面臨之挑戰和發展趨勢。

二、教材內容：

以指定閱讀文獻為主要教材內容，此外並依照課程進度與討論主題補充相關資料與研究論文。

三、實施方法：

講授、資料閱讀、專題討論、分組報告

四、評量方式：

1. 課堂參與 (10%)
2. 期中考試 (40%)
3. 分組報告 (50%)

五、主要讀本及參考書目：

（一）主要讀本

黃文三、張炳煌（主編）(2011)。比較教育。臺北：高等教育

（二）參考書目

丁志權 (2016)。六國教育制度分析（第三版）。高雄：麗文文化。

王家通（主編） (2003)。各國教育制度。臺北：師大書苑。

吳清山、王如哲、陳清溪（主編）(2012)。各國中等教育制度。新北：國家教育研究院。

沈珊姍 (2000)。國際比較教育學。臺北：正中。

教育部 (2016)。教育統計指標之國際比較 (2016年版)。臺北：作者。

楊思偉 (1996)。當代比較教育研究的趨勢。臺北：師大書苑。

楊思偉 (2007)。比較教育。臺北：心理。

楊深坑、王秋絨、李奉儒（主編） (2012)。比較與國際教育（第二版）。臺北：高等教育

鍾宜興 (2004)。比較教育的發展與認同。高雄：復文。

Bray, M., Adamson, B., & Mason, M. (Eds.) (2007). Comparative education research: Approaches and methods. Dordrecht: Springer.

Brock, C. & Alexiadou, N. (2013). Education Around the World: A Comparative Introduction. London & New York: Bloomsbury.

Cowan, R. & Kazamias, A. M. (Eds.) (2009). International handbook of comparative education. Dordrecht: Springer.

Hörner, W., Döbert, H., von Kopp, B., & Mitter, W. (Eds.). (2007). The education systems of Europe. Dordrecht: Springer.

Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD] (2016). Education at a glance 2016: OECD Indicators. Paris: Author.

West, A., & Nikolai, R. (2013). Welfare regimes and education regimes: equality of opportunity and expenditure in the EU (and US). Journal of Social Policy, 42(3), 469-493.

六、教學進度：