總
國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：書法 R必修 選修 教師： 柯耀程
任課班級：大一書法（應用中文組）
每學期開課學分數：上學期 1 學分 下學期 1學分
學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時
連繫電話：0933-393366 Email：yaocheng@mail.hkhs.kh.edu.tw
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一、教學目標：
（一）透過書法學習與認知，了解中國書法史與文字書體之演變。
（二）熟習各體書法（篆隸行楷）基本用筆與書風特色。
（三）結合書法美學之認知，以涵養學生書法藝術之審美觀。
（四）透過書法臨習潛移默化的影響以培養學生之耐心、專注力，進而怡情養性、修
養品格。
二、課程核心能力及其配分：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
國際競爭能力能力
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9
在地關懷與服務能力
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10
語文專業與發表能力
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11
文創產業與跨領域能力
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12
資訊語溝通能力
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13
教育學理知能
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14
教學、評量能力
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15
學生輔導能力
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16
班級經營能力
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17
職場倫理能力
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18
逆境克服能力
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19
人際關係能力
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20
團隊合作能力
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21
專業認知
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22
國學研究
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23
創意表現
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24
倫理素養
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課程A
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10%
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20%
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10%
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三、教材內容：
（一）各體書風特色之分析與比較。
（二）書法技法之解析與指導。
（三）書法美學之建構與藝術欣賞。
（四）書法藝術創作原理與運用。
四、實施方法：
（一）透過ppt講授中國書法史之演變與各體書法之書風特色。
（二）介紹書法臨習之基本常識、理論之講述與分析。
（三）透過分組練習、課堂小比賽以增進並鼓勵相互間之學習。
（四）採統一課程教授，個別指導、賞評解析，並依學生程度因材施教，俾使學生於快樂學習中得到事半功倍之效。
五、評量方式：
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評量方式
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參訪心得
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期中報告
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期末考
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學習態度
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備註
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百分比
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20％
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30％
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30％
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20％
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六、主要讀本及參考書目：
（1）主要讀本：
1. 蔡崇名：《書法及其教學之研究》（台北：華正書局，1982年）
2. 張光賓：《中華書法史》（台北：台灣商務，1994年）
（2）參考書目：
1.史紫忱：《書法史論》（台北：文化大學出版社，1982年）
2.周俊杰等編：《書法知識千題》（台北：博遠出版社，1993年）
3.杜忠誥：《書道技法123》（臺北：雄獅出版社，1998年）
4.陳振濂：《書法美學通論》（瀋陽：遼寧教育，1996年）
七、教學進度：
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週 別
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內 容
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作 業
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備 註
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︵
上
學
期
︶
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1
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彈性放假
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第1至9週之課程設計，主要讓學生了解篆書筆法（中鋒用筆）結構及其流變，啟發學生對書法之興趣。
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2
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1.篆書簡史（一）2.篆書筆法示範與練習
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3
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1.篆書簡史（二）秦篆筆法、結構解析
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篆書習作6格5張
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4
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國慶日放假一天
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5
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漢篆筆法結構解析
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6
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石鼓文筆法、結構解析 \ 課堂分組比賽
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7
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石鼓文結構、章法解析
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石鼓習作6格5張
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8
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校慶活動放假
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石鼓習作6格5張
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9
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金文結構、章法解析 \ 課堂分組比賽
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金文習作6格5張
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10
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期中報告
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第10週至17週之課程設計，乃基於文字的演變，並臨習歷代隸書名碑之風格特色。
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11
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1.隸書簡史（一）2.石門頌筆法、結構解析
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12
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1.隸書簡史（二）石門頌結構、章法解析
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石門習作6格10張
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13
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乙瑛碑書風解析
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石門習作6格10張
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14
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史晨碑書風解析
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乙瑛習作6格10張
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15
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禮器碑書風解析
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史晨習作6格10張
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16
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張遷碑書風解析
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禮器習作6格10張
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17
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篆隸小品創作
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篆隸創作宣紙1張
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18
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期末考試
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