國立高雄師範大學105學年度教學綱要
科目名稱：CH137語言學概論 R必修 □選修 教師：魏廷冀 老師
任課班級：國文系一乙
每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 2 學分
總學分數： 4 學分 每週上課時數： 2 小時
連繫電話：7172930-2537 辦公地點： 3512 辦公時間：（一）8:10-10:00
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一、教學目標：
透過教師講解及學生討論，使學生理解「語言學」的基本概念，探求潛藏在人類語言中的共通法則，進而掌握語言運作的內在機制，更重要的是：透過語言學的門徑，讓學生與其他學科領域緊密連通。
二、課程核心能力及其配分：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
數理運用能力
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9
科學推廣能力
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10
跨域整合能力
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11
人文關懷能力
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12
教育學理知能
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13
教學、評量能力
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14
學生輔導能力
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15
班級經營能力
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16
職場倫理能力
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17
逆境克服能力
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18
人際關係能力
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19
團隊合作能力
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20
生物專業知識
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21
獨立研究及實驗設計
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22
跨領域合作能力
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23
產業技術及推廣能力
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24
學術責任倫理
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語言學概論
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10%
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5
%
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15%
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15%
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15%
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15
%
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10%
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5
%
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5
%
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5
%
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三、教材內容：
剖析語言的組成要素，分項講授語言研究的各個領域，如：語音學、音系學、詞彙學、句法學、語義學、語用學等。
四、實施方法：
講授、討論、作業報告
五、評量方式：
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評量方式
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平時考
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期中考
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期末考
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作業
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報告
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出席率
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參與討論
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學習表現
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百分比
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30%
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30%
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20%
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10%
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5%
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5%
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六、主要讀本及參考書目：
（1）主要讀本：
鍾榮富 2006 《當代語言學概論》，台北：五南。
George Yule 1999 《語言學導論》，台北：書林。（張文軒 譯）
（2）參考書目：
1. 葉蜚聲、徐通鏘 1993 《語言學綱要》，台北：書林。
2. 葛本儀 2006《語言學概論》，台北：五南。
3. Victoria Fromkin and Robert Rodman 1998《語言學新引》，台北：文鶴。（黃宣範 譯）
4. O’Grady W, Achibald J, Aronoff M,& Rees-Miller J. 2001 Contemporary Linguistics -- An Introduction. Bedford/St Martin's Press.
七、教學進度：
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週 別
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內 容
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作 業
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參 考 資 料
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上
學
期
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1
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緒 論
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註冊日
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2
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第一章 語音結構
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3
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第一章 語音結構
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4
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第一章 語音結構
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5
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國慶紀念日
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6
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第二章 音韻學
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7
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第二章 音韻學
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8
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第二章 音韻學
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9
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第二章 音韻學
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10
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期中考
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11
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第三章 詞彙及其結構
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12
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第三章 詞彙及其結構
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13
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第三章 詞彙及其結構
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14
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第四章 句子結構
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15
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第四章 句子結構
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16
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第四章 句子結構
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17
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開國紀念日
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18
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期末考
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下
學
期
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1
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第五章 語義的表述與傳達
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註冊日
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2
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228
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3
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第五章 語義的表述與傳達
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4
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第六章 語用學和言談分析
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5
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第六章 語用學和言談分析
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6
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第七章 語言和社會之間的互動
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7
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清明
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8
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第七章 語言和社會之間的互動
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9
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期中考
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10
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第七章 語言和社會之間的互動
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11
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第八章 大腦和語言
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12
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第九章 語言和訊息的處理
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13
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第十章 語言習得
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14
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第十一章 第二語言習得
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15
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端午
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16
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第十二章 歷史語言學
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17
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作業發表
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18
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期末考
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