國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：現代散文選 必修 █選修 教師：唐毓麗
任課班級：大一國文組（週四）
每學期開課學分數： 上下學期 2 學分
連繫信箱：yltang@ nknu.edu.tw 課程編號ch121
辦公地點：綜合大樓420
辦公時間（Office hour）：週三13.30-15.30；週四13.30-15.30
一、教學目標：
散文被視為抒發心靈最重要的文類，可言志，可載道，可分享私事，亦可呈現大散文的氣魄，向來是定位最模糊的文類。因包容力廣，滲透性強，血統混雜，無所不包，既是個人的抒發，又是集體的記憶；是感性、私密性的敘事，也可以是理性客觀的報導；是寫實的敘事，卻也不排斥虛構的理想。散文作品歷經時代的變動、歷史的變遷和審美的轉變，留下重要的作品，成為表達真實心靈、塑造自我、書寫社會的重要文類。從文學史的發展來說，散文與世推移的表現，也更新了散文的面貌。本課程將針對思潮文化與生活方式日趨多樣化的現代，解析散文的過去，展望未來的方向。課程重點內容如下：
1現代散文簡介
2散文作家論
3散文主題研究
4散文美學
二、課程核心能力及其配分：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
國際競爭能力
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9
在地關懷與服務能力
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10
語文專業與發表能力
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11
文創產業及跨領域能力
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12
資訊與溝通能力
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13
教育學理知能
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14
教學、評量能力
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15
學生輔導能力
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16
班級經營能力
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17
職場倫理能力
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18
逆境克服能力
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19
人際關係能力
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20
團隊合作能力
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21
專業認知
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22
國學研究
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23
創意表現
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24
倫理素養
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課程A (100%)
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5
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5
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5
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20
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5
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5
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5
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5
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30
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10
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三、教材內容：課本、講義、數位教材
★教材主要讀本
1. 周芬伶，鍾怡雯主編 (2004)：《散文讀本》，（臺北：二魚出版社）。
2. 楊牧編(1992)：《現代中國散文選Ⅰ》，（臺北：洪範出版社）。另外，教師將自編補充講義。
★自編輔助教材
1. 課程進行方式：可區分為文本解析與寫作練習、理論思考。教師設計PowerPoint相關教案，方便隨時補充文獻檔案與多媒體資料。
2. 課前學生須自習當週閱讀範圍，上課時，以討論方式進行課程，啟發挖掘問題、解答問題的思考能力，藉以訓練表達、組織、辯證的能力。
3. 依課程安排討論或創作活動，可提升評論、詮釋與寫作能力。
4. 利用延伸教材，擴充討論內容，如創作相關的舞台劇、影片。
四、實施方法：講授、討論
1. 每一位學生在上課前，必須閱讀指定的作品與相關資料，積極參與課堂討論。
2. 教師利用PowerPoint呈現教案，設計討論問題。
3. 全組參與報告。
4. 口頭報告注意事項:
(1) 務必閱讀完原典。
(2) 引用資料務必加上註解、註明出處，嚴守標準格式書寫。
(3) 報告小組須準備報告投影片，並分享到教學平台。
五、評量方式：
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評量方式
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出席率
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導讀（闡述散文所建構的特色、散文觀、散文美學，深入闡述兩本作品的心得，耙梳文學史評價及自己的評價。報告約40分鐘，不須討論指定閱讀作品）、個人上台表現
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課堂作業：課堂討論、個人創作與團體作業
繳交作業務必寫上自己姓名與小隊名稱，未參與討論不予計分。請將課堂作業交給老師前，需留存底本，方便結算成績。
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期中創作（創作須注重主題思想與情感表達、敘事方式、語言修辭
等。於第10週指定時間前，標示題目、作者創作觀、自我挑戰與評價上傳到教學平台，並繳交書面給老師（未完成任何一項，將扣除15分）。第11、12週評選最佳人氣獎）
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期末報告（主題散文評論：挑選課程中未介紹的作品，針對旅遊、飲食、哲理、女性、自然／生態、疾病／醫療、傳記／自傳／家族、族裔、地域、勵志、時尚、文化等散文進行評述，以兩位作者的兩本作品做為研究對象，呈現研究觀點與美學評價。不可與導讀作品重複）
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百分比
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由學校教務處統一記算成績（請留心缺曠課紀錄）
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20％
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30％
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20％
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30％
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★教師有修改規定的權益，必提前與同學商議異動內容，並公開公布異動事項。
1、每週都需點名，掌握學生學習狀況。
2、依照校方規定，實施點名制度，缺席者，將寄發缺課通知。原始成績將依照校方規定調整與扣分。請同學保障自己權益，有特殊原因，請在規定時間內，盡快到教務處完成請假手續，以免影響成績。
3、期中考前，將提醒學生期中學習狀況。
六、主要讀本及參考書目：
（1）主要讀本：
周芬伶，鍾怡雯主編 (2004)：《散文讀本》，（臺北：二魚出版社）。
楊牧編(1992)：《現代中國散文選Ⅰ》，（臺北：洪範出版社）。另外，教師將自編補充講義。
參考書目
鄭明娳，(2004)：《現代散文類型論》，（臺北：大安出版社）。
鄭明娳，(2004)：《現代散文縱橫論》，（臺北：大安出版社）。
鄭明娳，(2004)：《現代散文構成論》，（臺北：大安出版社）。
鄭明娳，(2004)：《現代散文現象論》，（臺北：大安出版社）。
楊昌年，(1988)：《現代散文新風貌》，（臺北：東大圖書公司）。
鍾怡雯，(2001)：《亞洲華文散文的中國圖像》，（臺北：萬卷樓圖書公司）。
鍾怡雯，(2004)：《無盡的追尋：當代散文的詮釋與批評》，（臺北：聯合文學出版社）。
張瑞芬，(2004)：《台灣當代女性散文史論》，（臺北：麥田出版社）。
周芬伶(2013)：《散文課》，（臺北：九歌出版社）。
陳思和、許俊雅主編(2006)：《中國現代文學讀本》，（臺北：二魚出版社）。
黃科安主編(2010)：《中國散文的民族化與現代化》，（北京：社會科學院出版）。
向陽、須文蔚主編(2012)：《報導文學讀本》，（台北：二魚出版社）。
七、教學進度：
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︵
上
學
期
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1
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課程介紹：
評分方法、課程大綱、課程及作業的設計、評分標準、課堂注意事項
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書寫個人回應單
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自我介紹5問卷15簡介30分組與選題10說明30討論5小結5
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2
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現代散文概論
魯迅作品
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討論雜文的表現
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講解35討論15報告30講評10解析10
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3
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周作人作品
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建構食材資料庫
周芬伶〈酸柚與甜瓜〉、林文月〈佛跳牆〉、李昂〈櫻花樹下的懷石料理〉、蔡珠兒〈南方降雪〉、韓良露〈京都四季懷石之味〉、徐國能〈第九味〉
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引言5分組導讀30講評15講解30討論15小結5
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4
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夏丏尊作品
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討論記敘文的結構
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引言5分組導讀30講評15講解30討論15小結5
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5
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何其芳作品
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討論獨語體散文
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引言5分組導讀30講評15講解30創作20
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6
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豐子愷作品
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童年書寫
沈從文《沈從文自傳》、林正盛〈我童年時的魔幻密室〉、周紘立〈壞狗命〉、楊富閩〈驚生一九八七〉
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引言5分組導讀30講評15講解30討論15小結5
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7
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梁實秋作品
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疾病書寫
周芬伶〈與悠悠〉、沈君山〈二進宮〉、黃宜君《憂鬱報告1-11》、許佑生《晚安，憂鬱》
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引言5分組導讀30講評15講解30討論15小結5
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8
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林語堂作品
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描寫人生四季況味
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9
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鄉土散文
阿盛〈十殿閻君〉
★ 小說化情節
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討論鄉土散文
楊逵〈默默的園丁〉、阿盛〈狀元厝裡的老兵與狗〉、吳晟《農婦》、《店仔頭》、楊富閔《為阿嬤做傻事》、《我的媽媽欠栽培》
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10
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期中創作
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繳交創作（電子檔與書面）
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11
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發表創作
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每人發表
全班票選
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發表創作100
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12
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發表創作
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每人發表
全班票選
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發表創作100
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家族散文
鍾怡雯〈今晨有雨〉
★素材與敘事
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創作：家人速寫與場景烘托
琦君〈母親的書〉、張愛玲〈對照記〉、楊索〈我的賭徒阿爸〉、簡媜 〈漁父〉、鍾文音〈我的天可汗〉、蕭菊貞〈銀簪子〉、朱自清〈背影〉、王充閭〈碗花糕〉、巴金〈懷念蕭珊〉
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引言5分組導讀30講評15講解30討論15小結5
票選最佳人氣散文
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14
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敘事觀點與散文
林文月〈A〉
★敘事角度
★美、道德與敘事
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故事與敘事觀點
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引言5分組導讀30講評15講解30討論15小結5
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15
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女性散文
周芬伶〈汝身〉
★結構
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女散的文體與風格李欣倫〈浮木〉、李欣倫〈祕密初潮〉、鍾怡雯〈垂釣睡眠〉、冰心〈往事〉
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引言5分組導讀30講評15講解30討論15小結5
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16
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期末報告
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分組報告
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分組評分
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17
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期末報告
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分組報告
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分組評分
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18
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討論報告，平時成績查閱
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