國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：大提琴 (主修) v必修 □選修 教師：侯柔安
任課班級：大學部
每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 2 學分
總學分數： 4 學分 每週上課時數： 1 小時
連繫電話： 0911000337
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一、教學目標：
紮實學生對大提琴的演奏能力，藉由不同樂派的曲目，提升對樂曲風格與詮釋技巧的掌握，以達能適切傳遞演奏者思惟情感的精緻藝術境界。
二、課程核心能力及其配分：(範例)
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核心
能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所
課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
藝術鑑賞能力
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9
藝術推廣能力
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10
藝術創作能力
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11
藝術專業知能
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12
具備教育學理基礎
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13
具備教學專業能力
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14
具備教育政策與學校行政知能
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15
具備學校輔導知能
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16
職場倫理能力
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17
逆境克服能力
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18
人際關係能力
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19
團隊合作能力
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20
音樂展演能力
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21
音樂鑑賞能力
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22
音樂理論與創作能力
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23
音樂教學能力
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24
跨域擴展能力
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%
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%
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%
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%
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5%
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%
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5%
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5%
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5%
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5%
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10%
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%
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5%
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%
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%
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%
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%
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%
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%
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40%
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15%
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5%
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%
|
%
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三、教材內容：
1. 基礎練習：The Galamian Scale System for Violoncello, Popper High School,
Grutzmacher 24 Studies for Violoncello, Duport Studies for cello,
Feuillard Daily Exercises,
Piatti 12 Caprices Op.25, Franchomme 12 Caprices Op.7
2. Bach Cello Suites, Beethoven Cello Sonatas
3. 各樂派不同類型(獨奏曲,協奏曲,奏鳴曲等)之經典曲目
4. 音樂會小品
四、實施方法：
每週一對一授課一小時，每個月一堂大班課(studio class)，並安排實習音樂會，以豐富學生的舞台經驗，增加同儕交流觀摩的機會。每學期必須聆聽三場以上的校外音樂會，以提升音樂的素養並與當今音樂的脈絡相聯結。
五、評量方式：(範例)
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評量方式
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平時考
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期中考
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期末考
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作業
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報告
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出席率
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參與討論
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學習表現
（含學習態度，準備充分度，studio class 表現)
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百分比
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60%
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10%
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10%
|
10%
|
10%
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六、主要讀本及參考書目：
（1）主要讀本：Bach Cello Suites, Popper High School, Piatti 12 Caprices Op.25,
依學生個別狀況與程度有不同書目與樂譜
（2）參考書目：
Blum, David Casals and the Art of Interpretation University of California Press
Pleeth, William Cello Kahn & Averill, London
Lambooij, Henk and Feves, Michael A Cellist’s Companion – a Comprehensive Analogue of
Cello Literature
Winold, Allen Bach’s Cello Suites – Analyses & Explorations Indiana
Stowell, Robin The Cambridge Companion to the Violoncello Cambridge
Johann Sebastian Bach 6 Suites a Violoncello Solo senza Basso – According to interpretations
of Pablo Casals edited with commentary by Rudolf von Tobel
七、教學進度：
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週 別
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內 容
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作 業
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參 考 資 料
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︵
上
學
期
︶
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1
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Hand and Position/ Intonation
|
Galamian Scale System for Violoncello; Grutzmacher 24 Studies; Popper High School; Piatti Op.25; Bach Cello Suites; 依學生個別程度給予不同大提琴曲目
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同參考書目
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|
2
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Hand and Position/ Intonation
|
同上
|
同上
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|
3
|
Sound Quality – Right hand
|
同上
|
同上
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|
4
|
Sound Quality – Right hand
|
同上
|
同上
|
|
5
|
Studio Class
|
同上
|
同上
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|
6
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Sound Quality – Left hand
|
同上
|
同上
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|
7
|
Sound Quality – Left hand
|
同上
|
同上
|
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8
|
Shifting – Old bow/ new bow
|
同上
|
同上
|
|
9
|
Shifting – as a means of Expression
|
同上
|
同上
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10
|
Studio Class
|
同上
|
同上
|
|
11
|
Sound Colors
|
同上
|
同上
|
|
12
|
Sound Colors
|
同上
|
同上
|
|
13
|
Vibrato
|
同上
|
同上
|
|
14
|
Vibrato as a means of Expression
|
同上
|
同上
|
|
15
|
Vibrato as a means of Expression
|
同上
|
同上
|
|
16
|
Studio Class – Jury repertoires
|
同上
|
同上
|
|
17
|
Refine jury repertoires
|
同上
|
同上
|
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18
|
Jury 期末考
|
指派寒假作業
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週 別
|
內 容
|
作 業
|
參 考 資 料
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︵
下
學
期
︶
|
1
|
Bow stroke
|
Galamian Scale System for Violoncello; Grutzmacher 24 Studies; Popper High School; Piatti Op.25; Bach Cello Suites; 依學生個別程度給予不同大提琴曲目
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同參考書目
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2
|
Bow stroke
|
同上
|
同上
|
|
3
|
Thumb position
|
同上
|
同上
|
|
4
|
Thumb position
|
同上
|
同上
|
|
5
|
Studio Class
|
同上
|
同上
|
|
6
|
String Crossings and Double stops
|
同上
|
同上
|
|
7
|
String Crossings and Double stop
|
同上
|
同上
|
|
8
|
Different kinds of bowing - Detache
|
同上
|
同上
|
|
9
|
Different Kinds of bowing- Martellato
|
同上
|
同上
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|
10
|
Studio Class
|
同上
|
同上
|
|
11
|
Different kinds of bowing-Staccato
|
同上
|
同上
|
|
12
|
Different kinds of bowing-Spiccato
|
同上
|
同上
|
|
13
|
Sound Colors – Speed, Pressure, and Contact Point
|
同上
|
同上
|
|
14
|
Sound Colors – Speed, Pressure, and Contact Point
|
同上
|
同上
|
|
15
|
Sound Colors – Speed, Pressure, and Contact Point
|
同上
|
同上
|
|
16
|
Studio Class – Jury repertoires
|
同上
|
同上
|
|
17
|
Refine jury repertoires
|
同上
|
同上
|
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18
|
Jury 期末考
|
指派暑假作業
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