國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：1051-MU139-聲樂(主) v必修 □選修 教師： 林欣欣
任課班級：音樂一
每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 2 學分
總學分數： 4 學分 每週上課時數： 一 小時
連繫電話：0912838932 辦公地點： 辦公時間（Office hour）：
一、教學目標：(1) 通過課程的學習,訓練學生建立正確的歌唱觀念,並能獨立掌握基本的聲樂技巧,
從而提升演唱暨詮釋歌曲的能力。(2) 訓練學生的音樂鑑賞能力
二、課程核心能力及其配分：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
藝術鑑賞能力
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9
藝術推廣能力
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10
藝術創作能力
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11
藝術專業知能
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12
教育學理知能
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13
教學、評量能力
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14
學生輔導能力
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15
班級經營能力
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16
職場倫理能力
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17
逆境克服能力
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18
人際關係能力
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19
團隊合作能力
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20
音樂展演能力
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21
音樂鑑賞能力
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22
音樂理論與創作能力
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23
國中階段音樂教學能力
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24
高中階段音樂教學能力
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聲樂（主）
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70%
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10%
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10%
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10%
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三、教材內容：(1) 發聲練習 (2) 義大利文暨中文歌曲 (3) 重唱練習
四、實施方法：(1) 視學生的條件,程度和特點,因材施教。 (2) 藉由教學的示範,講解和討論,使學生能從練習中體會到正確的觀念,並進而提升歌唱技巧與音樂鑑賞能力。
五、評量方式：(1) 上課態度 (2) 作業準備狀況 (3) 期末考
六、主要讀本及參考書目：
（1）主要讀本：(1) 意大利歌曲集Ι(全音) (2) 中國藝術歌《百曲集》(天同)
(3) Concone 50 Lessons Op.9
（2）參考書目：相關樂譜暨視聽資料
七、教學進度：
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週 別
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內 容
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作 業
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參 考 資 料
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︵
上
學
期
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1
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測試音色,音域,講解基本概念並做練習
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Concone Nr. 1
O cessate di piagarmi
(先唱la取代歌詞)
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2
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正確的站姿,呼吸練習(控制氣息),應用於歌唱
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Concone Nr. 1, 2
O cessate…(加歌詞)
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3
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控制氣息,尋找聲音位置,糾正咬字,舌頭和下顎放鬆
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Concone Nr. 2, 3
O cessate...(合伴奏),
Nina(唱la)
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4
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控制氣息,尋找聲音位置,咬字練習,注意舌頭和下顎放鬆
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Concone Nr.. 3, 4
O cessate.....(背), Nina(歌詞
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5
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母音和子音的練習,咬字練習,糾正口型
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Concone Nr . 4, 5
Nina(合伴奏),
花非花(唱la)
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6
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母音和子音的練習,尋求聲音的一致
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Concone Nr . 5
O cessate..和Nina(合伴奏),花非花(歌詞)
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聽音樂會,談論感想
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7
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長音及短音的練習,氣息控制和分配,
學習如何和伴奏互相配合
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Concone Nr . 6
Nina(背),花非花(合伴奏),Amarilli(唱la
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8
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長音及短音的練習,氣息控制和分配
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Concone Nr . 6, 7
花非花(背),
Amarilli(歌詞)
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9
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聲音的連貫性,連接音的練習
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Concone Nr . 7, 8
Amarilli, 陽關三疊
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10
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連接音的練習,學習運用身體的張力
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Concone Nr . 8
Amarilli,花非花和
陽關三疊(合伴奏)
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11
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聲音強弱的練習,配合支撐力的運用,
學習和伴奏互相配合
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Concone Nr . 9
Star vicino(歌詞),
陽關三疊(合伴奏)
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12
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聲音強弱的練習,配合氣息控制
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Concone Nr . 9, 10
Star vicino
Sebben, crudele
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聽音樂會,談論感想
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13
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短的音階練習,尋求聲音的一致與連貫
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Concone Nr . 10
Star vicino和
Sebben, crudele (合伴奏)
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班級音樂會
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14
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短的音階練習,配合速度的變化,學習公開演唱
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複習舊曲(合伴奏)
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15
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短的琶音練習,尋求聲音的一致與連貫
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複習其他歌曲(合伴奏)
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16
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短的琶音練習, 配合速度的變化
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挑選考試曲目,準備
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17
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嘗試詮釋歌曲,訓練台風
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準備考試曲目(合伴奏)
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準備考試曲目(合伴奏)
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18
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公開演唱, 學習控制緊張
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準備考試曲目(合伴奏)
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假期作業(二首新曲,複習舊曲, 聽音樂會,CD)
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