國立高雄師範大學教學綱要

科目名稱： 色彩學 (Color Theory)                 R必修   □選修             教師： 楊堯珺                

任課班級：

每學期開課學分數：上學期 2  學分     下學期  2  學分

總學分數：  4   學分   每週上課時數：  2   小時

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一、教學目標：

     色彩在藝術史的發展過程中，一直以其獨特的內在感覺邏輯與外在現實世界不停的交互進行運動，因而織就一門豐富的內在視覺感知語彙。本課程將就色彩的發展做一系列的介紹，向同學解說、分析色彩現象以及色彩如何被應用在藝術史和創作情境中。同時，藉由對色彩原理、感覺與運用方式循序漸進的課堂操作，讓同學能夠活用色彩計畫。

二、課程核心能力及其配分：(本範例僅供參考，須先「刪除」後，再至「課程地圖」複製。)

二、教材內容：課本、講義、數位教材

※ 自編講義、課堂ppt – 講授要點如下：

1. 認識色彩
2. 光與色彩
3. 色彩本質
4. 色彩表色法
5. 原色與色彩混合理論
6. 色彩對比與色調整理
7. 色彩的共同感覺：色彩感覺﹝暖色與寒色，興奮色與沉靜色，前進色與後退色，輕色與重色，強色與弱色﹞，色彩的明視度，色彩心理﹝色彩的印象，聯想，象徵﹞，色彩在聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺上所引起聯想。
8. 色彩調和
9. 色彩與文化：色彩與文化的意義，時代與色彩文化的特徵，中西方近代繪畫之色彩獨特價值。
10. 色彩計劃

三、實施方法：

1.課堂講義配合ppt講述。

2.課堂操作練習。

四、評量方式：

五、主要讀本及參考書目：

（1）主要讀本：

Johannes Itten。蔡毓芬 譯 (2009.7.23)。《色彩的藝術》。台北：地景。

朝倉直巳 編、林品章、陳慶彰 譯(1999)。《藝術．設計的色彩構成》。台北：龍溪國際圖書。

賴瓊琦(1997)。《設計的色彩心理—色彩的意象與色彩文化》。台北：視傳文化。

梁景紅 (2011)。《寫給大家看的色彩書》（1）(2)。北京：人民電郵出版社。

（2）參考書目：

Josef Albers(1971). Interaction of Color. New York, New Haven and London, Yale University Press.

約瑟夫．亞伯斯。劉怡玲 譯（2015）。《色彩互動學》。台北：積木文化出版。

六、教學進度：