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國立高雄師範大學105學年度第1學期教學綱要教學綱要

科目名稱：民主與法治（憲法與人權）（英文：Constitution and Human Rights）

R必修  £選修      教師：蔡天助助理教授

任課班級：美術學系一年級

每學期開課學分數：上學期2學分     下學期 學分

總學分數：2學分   每週上課時數：2小時

聯繫電話：3513；1456分機

辦公地點：行政大樓8樓808研究室

一、教學目標：中華民國的締造者孫中山先生曾說過「憲法者國家的構成法，亦即人民權利的保障書」。這段話言簡意賅的指出憲法的兩個重心，一個在人權的保障，另一個是政府的體制。基於這樣的體認本課程主要目的在幫助師範大學學生從實際案例認識憲法對政輔權力的規範以及對人權的保障。

除了以大法官的釋憲案例為主要來源外，更注重校園人權意識的培養與對相關案例的認識，因為今日的師大學生就是明日各國、高中校園的教師，要提升國民的民主與法治素養與對人權議題的踐履，一定要先提升各級教師這方面的認知與素養。

二、課程能力指標：(請勿修改下列校訂配分，並請依配分比編撰課程內容，謝謝)

開設大學部一年級課程(以100學年度入學學生)

三、教材內容：書籍與多媒體教材互用。

四、實施方法：教學方法 以教師授課為主，學生參與討論為輔，配合視聽輔助教學。

五、評量方式：成績評定 以平時成績（包括書面報告、出席、上課表現等）佔30%，期中考佔30%、期末考佔40%，必要時亦得調整百分比。

1.心得報告30%：每一組同學每週均需報告課堂上所觀賞影片，在期中考週實施。

2.出席10%：請同學務必親自簽名，不可代簽，若發現代簽，扣出席總分；上課途中有事離開教室，本人應主動向老師說明。有事無法上課應在事前或在上課當時向老師口頭或以電子郵件請假。

3.期中考20%：每一位同學應自家鄉的地方法院蒐尋與人權有關的案例與閱讀裁判書，並能自其中分析人物關係與提出心得感想。繳交報告的格式如下：一、所蒐集該類案件的數目；二、事實背景；三、涉及相關法律條文；四、主要爭點：原告的主張，被告的主張；五、案例人物關係圖；六、案例事件發展及訴訟流程（含一、二、三審之裁判書字號）七、個人反思。期中考週上傳到教學平台。

4.期末考40%：採筆試，以測驗題或測驗題與問答題混合方式出題。期末考週實施。

六、主要讀本及參考書目：

主要讀本：自編講義。

推薦閱讀:

民間司法改革基金會，《大法官給個說法》，台北：商周出版，2004。

李惠宗，《憲法要義》，台北：元照出版，2006。

李念祖，《憲法原理與基本人權概論》，台北：三民出版，2002。

林子儀等，《憲法：權力分立》，台北：學林出版，2008。

林紀東，《中華民國憲法逐條釋義(一)-(四)》，台北：三民， 1993。

美國之音著，楊智傑主編，《聽美國憲法說故事》，台北：博雅書屋，2008。

張君勱，《中華民國民主憲法十講》，台北：宇宙叢書，1984。

劉慶瑞，《中華民國憲法要義》，台北：三民， 1994。

戴雪著，雷濱南譯，《英憲精義》，台北：帕米爾，1991。

Janusz Symonides 等著，國立編譯館主譯，楊雅婷譯，《人權的標準與概念》，台北：韋伯文化，2009。

James Madison等著，謝淑斐譯，《聯邦論》，台北：貓頭鷹，2000。

Michael Freeman 著，國立編譯館主譯，湯智賢譯，《人權：跨學科的探討》，台北：巨流圖書與國立編譯館，2006。

七、教學進度：