國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：構成 R必修 □選修 教師： 姚村雄
任課班級：視覺設計學系一年級
每學期開課學分數：上學期 3 學分 下學期 3 學分
總學分數： 3 學分 每週上課時數： 3 小時
連繫電話：3015 辦公地點： 辦公時間（Office hour）：
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一、教學目標：
透過基本理論的說明與作品的賞析，讓學生了解並掌握構成的基本原理。在此藉由單元性質的課程設計，讓學生透過實際操作的方式來體認各單元的構成課題。課程中，學生將經由本身的體驗、實踐與思考，來發現構築新形式的方法，從中提高創造能力、審美能力與表達能力。
二、課程核心能力及其配分：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
藝術鑑賞能力
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9
藝術推廣能力
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10
藝術創作能力
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11藝術專業知能
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12教育學理知能
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13教學評量能力
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14學生輔導能力
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15班級經營能力
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16職場倫理能力
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17逆境克服能力
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18人際關係能力
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19團隊合作能力
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20設計創新創意發展
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21藝術鑑賞美學知能
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22設計倫理人文素養
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23科技媒體應用能力
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24行銷企劃執行能力
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25綜合造形表現能力
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26整合設計應用能力
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課程
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20
%
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20
%
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10
%
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20
%
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30
%
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三、教材內容：
1、 平面構成及應用法則
2、 紙構成及應用法則
3、 立體構成及應用法則
4、多面體構成及應用法則
5、光構成及應用法則
四、實施方法：
教學活動由兩方面進行，教師透過講授與命題方式，使學生建構造形的先備觀念與方法；學生將針對教師命題與規定條件從事資料採集並製作完整作業。實施進行力求活潑生動的氣氛，製造評論的思辯慾望，使學生對課程產生極高的期望值。
五、評量方式：
1、作業品質優劣與創意表現得分50%
2、作業是否按時繳交20%
3、上課是否準時20%
4、上課時討論參與情形10%
六、主要讀本及參考書目：
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作者
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書名
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出版地點：出版社
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出版年
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王秀雄譯
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美術設計的點•線•面
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大陸書店
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1983年
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林品章譯
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光構成
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藝術家出版社
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1990年
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林品章編著
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平面設計基礎
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星狐出版社
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1995年
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陳光大
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運動構成的體系建立與實踐
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全華科技圖書公司
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2004年
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朝倉直巳
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立體構成（紙的美與造形）
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松合出版社
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2003年
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高橋正人
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構成2
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日本•鳳山社
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1978年
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七、教學進度：
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週 別
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內 容
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作 業
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參 考 資 料
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︵
上
學
期
︶
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1
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開學
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2
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點的構成 (大小相同點構成、點構成的設計作品分析)
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3
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點的構成 (大小不同點構成)
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4
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點的視覺化設計 (點構成的設計創作)
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5
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線的構成 (粗細相同線構成、線構成的設計作品分析)
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6
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線的構成 (粗細不同線構成)
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7
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線的視覺化設計(線構成的設計創作)
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8
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面的構成(幾何形面構成、有機形面構成─重疊、分割、透明…)
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9
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期中考
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10
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形的簡化(複雜─簡潔化)
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11
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形的簡化(特徵表現)
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12
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形的轉換(造形轉換)
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13
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形的轉換(造形聯想)
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14
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文字構成(中英文字造形設計)
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15
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文字構成(中英文字構成設計)
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16
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圖文構成設計
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17
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圖文構成設計
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18
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期末考
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