科目名稱：（中文）現實治療研究 ＿必修 x選修 教師：丁原郁
每學期開課學分數：上學期3學分 總學分數：3學分 每週上課時數：3小時聯繫電話：0956773552
所需教學設備：黑板、投影機、視聽器材
一、教學目標
*協助學生瞭解對現實治療的核心概念
*提升學生在課堂角色扮演中，使用實治療學派概念於諮商對話中的能力
*協助學生使用現實治療習作單與課堂討論，將現實治療運用於自己的日常生活中
*協助學生對現實治療學報論文/實務運用的閱讀與探討
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能力
指標
課程
名稱
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學院核心能力
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研究生的能力
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總
百
分
比
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課程vs 專門能力
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課程vs 研究生的能力
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課程vs 專門能力
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院1
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院2
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院3
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院4
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院5
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研1
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研2
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研3
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專1
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專2
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專3
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教育專業能力
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專業證照能力
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科際整合能力
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社會服務能力
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國際參與能力
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創新思考能力
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國際化能力
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終身學習能力
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諮商與輔導相關知識
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諮商與輔導實務能力
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諮商與輔導研究基礎知能
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現實治療研究
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0
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5
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0
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5
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0
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5
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10
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5
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30
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30
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10
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100
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二、教材內容：
教學講義與讀本（請見下列第五項） 課堂角色扮演
三、實施方法：
*講述與示範*課堂演練諮商技術*分組研討與報告
四、評量方式：
出席與討論 20% 個人運用 20% 個別化獨立期末作業 60％
五、主要讀本及參考書目：
Glasser, W. (2000). Reality therapy in action. New York: Harper Perennial.
Wubbolding, R. (2000). Reality therapy for the 21stcentury. Philadelphia, PA: Taylor & Francis.
譚智華、李瑞玲譯（2000）。你在做什麼？成功改變自我、婚姻、親情的真實故事。台北：張老師。
曾璿憓譯（2015）。是你選擇了憂鬱。台北：商周。
六、教學進度：
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週別
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內容
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作業
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1. 9/13
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緒論
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2.9/20
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基本概念1
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3.9/27
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基本概念2
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4.10/4
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基本概念3
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5.10/11
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mid-term exam week |
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6.10/18
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Glasser Chinese
是你選擇了憂鬱1-8
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個人運用
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7.10/25
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Glasser Chinese
是你選擇了憂鬱9-13
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個人運用
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8.11/1
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張1你在作什麼
(第12.15.4.6.20章)
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個人運用
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9.11/8
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張2你在作什麼
(第23.21.11.5.7章)
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個人運用
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10.11/15
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Glasser ch2 ch4 |
個人運用
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11.11/22
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W2. 第一組(秉倫) |
個人運用
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12.11/29
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W3.5 第二組(佩柔) |
個人運用
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13.12/6
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W7 第五組(靜婷) |
個人運用
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14.12/13
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W11 第三組(以潔) |
個人運用
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15.12/20
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W12 第四組(怡萍)
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個人運用
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16.12/27
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expert speech
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個人運用
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17.1/3
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個別化期末作業
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個人運用
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18.1/10
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final exam week
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註
個別化獨立期末作業─此為個人化作業，於課堂中出討論定案。
博班：RT於中下列主題中的運用──如家暴案件，離婚案件，亂倫，性侵。
碩班：可能的組合為研究企畫案，現實治療諮商團體觀察筆記與心得，中英文研究綜合整理報告。
WDEP
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自己/回饋者
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Want
我想要的是
想要與五大需求
想要與內外控
動機強度
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Doing
目前我做的是
目前的整體狀態（4）
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Evaluation
我問的評量問題是
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Plan
我的計畫是
計畫的特質
滿足需求的可能性
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案發事由
行動
想法
情感
生理