• 授課教師: 張智惠
    教學大綱:※※※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※※※

     國立高雄師範大學教學綱要(105學年度)

    科目名稱:PE306運動心理學              R必修   □選修            教師: 張智惠

    任課班級:體育系三

    每學期開課學分數:上學期  2  學分     下學期    學分

    總學分數:  2  學分   每週上課時數:   2  小時

    連繫電話:07-7172930 2914   電子郵件:chihui@nknucc.nknu.edu.tw

    辦公地點:體育館張智惠教師研究室

    辦公時間(Office hour):星期一~星期五 上午8:00~ 下午4:00

    ※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※

     

    一、教學目標:

    ()、瞭解運動參與者的心理特徵

    ()、建立運動教練及體育教師應有的競技運動心理學基本知識

    ()、學習運用心理技能訓練知能

     

    二、課程核心能力及其配分:

    能力

     

     

     

     

     

     

     

    課程代碼/名稱

    全校核心能力

    院核心能力

    系核心能力




    課程

    vs

    基本能力

    課程

    vs

    通識能力

    課程

    vs

    院能力

    課程

    vs

    教育專業能力

    課程

    vs

    職涯融合能力

    課程

    vs

    專門能力

    1

    2

    3

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    1

    2

    3

    4

    1

    2

    3

    4

    1

    2

    3

    4

    1

    2

    3

    4 

    5

    中文

    英文

    資訊

    民主力

    學習力

    思考力

    創新力

    道德力

    宏觀力

    語文能力

    數位能力

    證照能力

    服務能力

    教育學理知能

    教學、評量

    學生輔導

    班級經營

    職場倫理

    逆境克服

    人際關係

    團隊合作

    體育基礎專業能力

    課程設計

    體育行政

    運動服務及領導人才

     

    休閒及競技運動

    3.運動心理學

    1

    1

    1

    1

    2

    1

    1

    1

    1

    3

    3

     

     

    2

    2

    5

    3

    2

    5

    3

    4

    4

    4

    15

    15

    5

     

     

    10

    5

    100

                                                                       

     

    三、教材內容:

       () 競技與健身運動心理學簡介

       () 競技運動心理學相關理論介紹

       () 競技運動心理學相關實證性研究

     

     

    四、實施方法:

    ()、講授

    ()、課堂討論

     

    五、評量方式:

    ()參與討論              25 %

    ()、作業                  50 %

    ()、期末考                25 %

     

    六、主要讀本及參考書目:

    ()、主要讀本:

    季力康、卓俊伶、洪聰敏、高三福、黃英哲、黃崇儒、廖主民、盧俊宏(譯)(2013競技與健身運動心理學(原作者:R. S. Weinberg & D. Gould)。台北:台灣運動心理學會。(原著出版年:2011)

    ()、參考書目:

    盧俊宏( 1994)運動心理學。台北:師大書苑。

    Weinberg, R. S. & Gould, D. (2011). Foundations of sport and exercise psychology (5th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.

     

    ()、參考網站:

    American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance

    http://www.aahperd.org/

    Division 47- Exercise and Sport Psychology of the American Psychological Association

    http://www.apa.org/divisions/div47/

    Association for the Advancement of Applied Sport Psychology

    http://www.aaasponline.org/index.php

    North American Society for Psychology of Sport and Physical Activity

    http://www.naspspa.org/

     

    台灣運動心理學會

    http://ssept.org.tw/

     

     

    七、教學進度:

               

    作業

    參考資料

    1

    0913

    課程介紹、師生溝通

     

     

    2

    0920

    運動心理學概論

     

    Chap. 1

    3

    0927

    瞭解參與者人格

     

    Chap. 2

    4

    1004

    動機

    作業一

    Chap. 3

    5

    1011

    覺醒、壓力和焦慮

     

    Chap. 4

    6

    1018

    彈性課程

     

     

    7

    1025

    教練心理學競爭與合作

    作業二

    Chap. 5

    8

    1101

    回饋、增強與內在動機

     

    Chap. 6

    9

    1108

    領導

    作業三 (隨堂)

    Chap. 9

    10

    1115

    溝通

     

    Chap. 10

    11

    1122

    運動傷害心理學

     

    Chap. 19

    12

    1129

    心理技能訓練

    作業四 (隨堂)

    Chap. 11

    13

    1206

    彈性課程

     

     

    14

    1213

    覺醒調整

     

    Chap. 12

    15

    1220

    意象

    作業五

    Chap. 13

    16

    1227

      自信心

     

    Chap. 14

    17

    0103

    目標設定

     

     

    18

    0110

    期末考