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授課教師: 郭隆興
教學大綱:※※※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※※※ <html> <body> <div> <div> 表單的頂端 </div> 國立高雄師範大學105學年度第1學期教學綱要 科目名稱：(中文)科技與社會(人文與科技)    教師：郭隆興               (英文)Technology and Society (Humanities and Technologies) E-mail:admi@nknucc.nknu.edu.tw    Office:和平校區行政大樓8樓通識教育中心 非同步教室:http://learn.nknu.edu.tw/learnloop/              TEL: 0910367787 每學期開課學分數：２學分   總學分數：２學分     每週上課時數：２小時 相關科目：自然科學概論、科技史、社會學、文化人類學、未來學 ※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※   一、教學目標： (一) 瞭解社會變遷的歷程。 (二) 瞭解二種文化的義涵：人文與科技。 (三) 觀察人文與科技的衝突現象。 (四) 探索人文與科技的調適溝通之道。 (五) 培養樂於終生學習、與時俱進的社會價值觀。   二、課程核心能力及其配分： <table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:99.82%"> <tbody> <tr> <td style="width:21.72%; height:30px"> 核心能力 </td> <td colspan="3" style="width:33.54%; height:30px"> 基本能力 </td> <td colspan="4" style="width:44.72%; height:30px"> 通識教育能力 </td> </tr> <tr> <td style="width:21.72%; height:30px"> 通識教育中心 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 1 中文能力 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 2 英文能力 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 3 資訊能力 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 4 批判思考與民主力 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 5 終身學習與創新力 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 6 人文關懷與道德力 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 7 宏觀全球溝通能力 </td> </tr> <tr> <td style="width:21.72%; height:30px"> 科技與社會 (人文與科技)   </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 5 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 5 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 10 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 35 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 20 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 10 </td> <td style="width:11.18%; height:30px"> 15 </td> </tr> </tbody> </table> <div style="clear:both"> </div>   三、教材內容： (一) 人類社會變遷的歷程 (二)瞭解二種文化的義涵：人文與科技 (三)論證的模式 (四)觀察人文與科技的互動現象 1.資訊傳播科技社會議題 2.營建製造科技社會議題 3.動力能源科技社會議題 4.生物科技社會議題 (五)探索人文與科技的調適溝通之道   四、實施方法： 講述與研讀、小組討論與實作、線上討論、作業展示。 1.請先於105/9/14前向<a href="http://learn.nknu.edu.tw/learnloop/">http://learn.nknu.edu.tw/learnloop/</a> ,詳細填寫中文姓名、使用者英文帳號(自設)、電子郵件後,按[新建帳號],即可收到第一封密碼E-mail。 2.使用第一封密碼E-mail,即可進入「Workspace」,從中找到本班科目按「申請加入」。 3.進入後，再到「My resources」修改個人資料設定（密碼），並於105/9/15前上傳照片圖檔（按「瀏覽」上傳；不可以用中文檔名）。 4.八個分組觀察作業＆口頭報告(每一議題有二組。先跟班長登記可優先選擇)--人數、組長、名單、議題：每組　人，請班長於9/29收齊後，統一於105/9/30前上傳至http://learn.nknu.edu.tw/learnloop/ 五、評量方式：平時參與課堂及非同步討論及發表情形，作業資料，期中考(上述共50%)、期末考(50%)。 <ol> <li>分組觀察作業：(2015-2016台灣「人文與科技」衝突之社會現象觀察與分析[請自訂題目] )，並於105/11/28前上傳至http://learn.nknu.edu.tw/learnloop/，並於當週105/11/30上課時附帶繳交書面作業一份（班長依組別順序收齊）（每位同學於105/12/30前最少針對別組文章發表討論2篇以上，作者群需於106/1/7前需篇篇回應。） </li><li>參與非同步討論及發表情形。 </li><li>第12週起，開始進行指定議題分組報告(需提前製作ppt)與教室討論、網路討論。 </li><li>第10週期中考週、第18週期末考週。 </li><li>加分要項：全勤認真聽課、課堂3次主動回答正確、3次以上主動有效提問、 </li></ol> 分組及learnloop積極參與討論     6.上課請勿遲到早退＆睡覺，有事請假，上課發言請舉手。   六、教學進度 <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:625px"> <tbody> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  週別 </td> <td style="width:259px; height:37px">    教   學   內  容 </td> <td style="width:60px; height:37px"> 週別 </td> <td style="width:264px; height:37px">      教   學   內   容 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  １ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 課程介紹 </td> <td style="width:60px; height:37px">  10 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 期中考週 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  ２ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 人類文化系統& 社會變遷 </td> <td style="width:60px; height:37px">  11 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 資訊傳播科技社會議題 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  ３ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 人類文化系統& 社會變遷 </td> <td style="width:60px; height:37px">  12 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 營建製造科技社會議題 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  ４ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 人類文化系統& 社會變遷 </td> <td style="width:60px; height:37px">  13 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 營建製造科技社會議題 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  ５ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 二種文化：人文與科技 </td> <td style="width:60px; height:37px">  14 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 動力能源科技社會議題 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  ６ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 二種文化：人文與科技 </td> <td style="width:60px; height:37px">  15 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 動力能源科技社會議題 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  ７ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 二種文化：人文與科技 </td> <td style="width:60px; height:37px">  16 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 生物科技社會議題 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  ８ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 二種文化：人文與科技 </td> <td style="width:60px; height:37px">  17 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 生物科技社會議題 </td> </tr> <tr> <td style="width:42px; height:37px">  ９ </td> <td style="width:259px; height:37px"> 資訊傳播科技社會議題 </td> <td style="width:60px; height:37px">  18 </td> <td style="width:264px; height:37px"> 期末考 </td> </tr> </tbody> </table>   七、作業內容：（以A4 size, 14號字體書寫，作業一請附照相圖片說明—自己拍攝者尤佳） 壹、請註記資料出處(若由報章、雜誌、網路…取材，請掃描一份A4 size隨文檢附) 貳、文章結構 一、緒論: 請指出本作業的科技主題對個人及所處社會的意義   <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 文化 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 社會思潮 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 價值觀 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 組織制度 → 角色 → 期望 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 團體  → 氣氛 → 意向 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div>   </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 有機體  → 體質 → 潛能 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 物質  → 財富 → 技術 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 社會   行為 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 社會   系統 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> <div> 個人  → 人 格 → 需求 </div> </td> </tr> </tbody> </table> <img src="file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" style="float:left; height:392px; width:621px">  二、社會現象觀察與分析                         三、人文與科技衝突之社會現象觀察與分析 四、人文與科技的調適溝通之道            五、省思與結論       六、附錄：小組分工、各次小組討論過程記錄（日期、地點、討論重點、討論意見、決議、執行情形）       七、提出「人文與科技的衝突面與溝通面」之相關擴充討論提綱4則   七、主要讀本與參考書目 < >科技部(104)。中華民國科學技術白皮書(民國104年至107年)。台北：科技部。行政院國家科學委員會(99)。中華民國科學技術白皮書(民國100年至103年)。台北：行政院國家科學委員會。國家實驗研究院(101)。中華民國科學技術年鑑（101年版）。台北：國家實驗研究院。   <a href="http://yearbook.stpi.org.tw/html/2012.htm">http://yearbook.stpi.org.tw/html/2012.htm</a>國家實驗研究院(95-102)。國家實驗研究院年報。台北：國家實驗研究院。<a href="http://www.narlabs.org.tw/openinfo/annual_news/annual_news_search.php">http://www.narlabs.org.tw/openinfo/annual_news/annual_news_search.php</a>通識教育中心編（民105）。人文與科技教材講義。周肇基（民97）。科學、技術與社會。台北：全華。沈清松（民92）。科技與文化。台北：國立空中大學。徐武軍（民96）。人文科技與生活。台北：五南。宋慧娟（民95）。人類與自然科學。台北：五南。沈致遠程（民93）。科學是美麗的。台北：商周。李國偉譯（S. Weinberg著）（民92）。科學迎戰文化敵手。台北：天下文化。漢寶德等（民95）。科技與人文的對話。台北：雄獅美術。尹萍譯（J. Naisbitt , N. N. & D. P. 著）（民88）。高科技．高思惟。台北：時報文化。王振寰、瞿海源主編（民88）。社會學與台灣社會。台北：巨流圖書公司。吳嘉苓、傅大為、雷祥麟主編(民93)。科技渴望社會。台北：群學出版公司。夏鑄九等譯（M. Castells著）（民87）。網絡社會之崛起。台北：唐山出版社。張建邦、林志鴻（民85）。未來學。台北：書華出版公司。郭隆興(民82)。從教育人類學的觀點談人的本質與開展。教育文粹，22，14-20。. 葉至誠（民86）。蛻變的社會。台北：洪葉文化。顧淑馨譯（J. S. Brown & P. Duguid著）（民90）。資訊革命了什麼？台北：先覺出版社。 Bauer, M. W., Gaskell, G. , Durant, J., Bauer, M.W.,  & Gaskell, G.( 2002). Biotechnology : the making of a global controversy. Cambridge University Press.         Chowdhury, D. (2006) . In Our Own Image: Humanity's Quest for Divinity via Technology. AuthorHouse. Ciriaco M. A. (2002). The Humanities in the Age of Technology. Catholic University of America Press. 雜誌：數位時代、天下、科學人、資訊社會學研究、哲學與文化…….     網站：泛科學　<a href="http://pansci.asia/">http://pansci.asia/</a>   科學人<a href="http://sa.ylib.com/">http://sa.ylib.com/</a>               科學月刊<a href="http://www.scimonth.com.tw/">http://www.scimonth.com.tw/</a> 科學發展月刊<a href="http://ap0922.most.gov.tw/sd/">http://ap0922.most.gov.tw/sd/</a>             科技部國際科技合作簡訊網<a href="http://stn.most.gov.tw/">http://stn.most.gov.tw/</a>       　國立科學工藝博物館生物科技面面觀 <a href="http://biotech.nstm.gov.tw/home.asp"> http://biotech.nstm.gov.tw/home.asp</a> 國網中心知識大講堂  <a href="http://knowledge.colife.org.tw/"> http://knowledge.colife.org.tw/</a> 科技大觀園 <a href="http://scitechvista.most.gov.tw/zh-tw/Home.htm"> http://scitechvista.most.gov.tw/zh-tw/Home.htm</a> 科技新報<a href="http://technews.tw/">http://technews.tw/</a> TED <a href="http://www.ted.com/">http://www.ted.com/</a> The Wolfram Alpha Team <a href="http://www.wolframalpha.com/">http://www.wolframalpha.com</a>   八、指定議題閱讀報告(分組)與討論 請從下列「指定議題」蒐集相關閱讀資料，進行分組研討，並於105/11/1前將相關文章上傳Learnloop 以供傳閱；並於報告當日從指定議題的閱讀資料中提出「人文與科技的衝突面與溝通面」之討論提綱4則，以供報告完畢後同學討論。 資訊傳播科技社會議題： 「政治人物網路發聲」、「營業時間由消費者決定」 「搭iPhone便車，手機廣告大爆發」、「Wikipedia網路版百科全書」、「手機錢包」 「影音直播，人人都可當現場主播」、「電子書引爆數位閱讀新革命」、「大數據」 「雲端運算」、「個資法三讀通過企業加碼資安預算」、「手機病毒」…… 營建製造科技社會議題： 杜拜塔（哈利法塔）、兩棲屋、 蘇花高、節能建築、高速鐵路、 智慧型建築、高雄捷運…… 動力能源科技社會議題： 生質能源、核能議題、磁浮列車、 回收業者、綠色能源、太陽能板…… 生物科技社會議題 生技產業、基因工程與基因治療 複製人的法律問題、生物晶片、生物農藥 <a href="http://biotech.nstm.gov.tw/07/077.asp">生物武器</a>、基因食品…… 九、對本學科的期望與意見 學系：           班級：     學號：            年齡：     姓名： TEL:(含手機)               高中：               社團：             工作經驗： <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="width:644px">  我對社會變遷的看法是：           </td> </tr> <tr> <td style="width:644px"> 我對人類文化與人性的看法是：           </td> </tr> <tr> <td style="width:644px"> 我對科技產品的看法是：           </td> </tr> <tr> <td style="width:644px"> 我覺得目前就讀的學系可與那個學術領域進行科際整合研究？而獲得什麼產出？           </td> </tr> <tr> <td style="width:644px"> 我希望能學習到：           </td> </tr> <tr> <td style="width:644px"> 我希望老師能：       </td> </tr> <tr> <td style="width:644px"> 我希望上課時：       </td> </tr> <tr> <td style="width:644px"> 其他：     </td> </tr> </tbody> </table>   </div> </body> </html>