國立高雄師範大學教學綱要(_105_學年度)

科目名稱：學習與服務                  □必修  □選修               教師：陳竹上

任課班級：特教系

每學期開課學分數：上學期  2  學分     下學期    學分

總學分數：  2   學分   每週上課時數：  2   小時

連繫電話：1904  辦公地點：教學發展中心 辦公時間（Office hour）：每週二三五均可預約

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一、教學目標：

透過服務學習之理念講授、方案規劃、參與和反思之教學方式，期能達到以下各項教學目標：

1、培養學生溫暖、關懷、真誠、同理、利他之公民與人文素養及能力，以提升多元化社會下之青年社會關懷意識。

2、使學生藉由認識服務學習內涵及具體實踐面向，認識以服務人群為生涯職志的助人工作者，拓展生涯思索廣度，並得以更宏觀之視野進一步體會服務學習的意義。

3、使學生藉由服務學習之規劃與實作，養成服務學習歷程中的反思能力，從而引發學生對於專業課程的學習遷移效果，使其體驗服務學習不僅是配合學校要求，更是進一步銜接未來知識份子公民責任的基礎。

4、使學生藉由服務學習之規劃與實作，培養團隊協同合作技巧、方案規劃和執行能力、領導能力，並提升問題解決能力及人際溝通技巧。

二、課程核心能力及其配分：(請勿修改下列校訂配分，並請依配分比編撰課程內容，謝謝)

100學年度（含）以後入學學生全面適用

99學年度（含）以前入學學生全面適用

三、教材內容：

本課程將搭配理論/案例講授及服務學習實作，設計以下之多元教材內容：

1、理論/案例講授部分—

(1)由教師就相關文獻及個人研究成果自編講義，教材內容包括服務學習意涵及國內外發展、具體實踐之宏觀及微觀面向(內含社會福利體系、非營利組織及非政府組織的發展、社會民眾參與志願服務的情形、替代役與社會役、公益勸募、社區發展、救災與重建、家庭關懷等，課程教材將就上述面向說明國內外發展實況)。

(2)搭配講義投影片、影音素材、專題演講(搭配專業社群活動)。

2、服務學習實作部分—

(1)安排校外機構參訪及服務體驗，並引導同學於參訪前蒐集、閱讀、彙整與參訪機構相關之文獻資料，以認識及了解機構歷史及服務內涵。

(2)規劃服務學習小組，引導同學發展服務學習方案，教師將介紹服務學習方案特色案例，並進行分組討論(需求探索及服務方案)、期末反思及成果發表等。

四、實施方法：

本課程參考教育部服務學習網(http://english.moe.gov.tw/mp.asp?mp=10000)之課程進程範例，規劃之實施階段及方法如下：

1、準備/構思階段(preparation)

(1)由授課教師搭配講義進行服務學習之理念闡述、案例分享、規範講解。

(2)配合適當之影音素材強化學生之學習效果及情境感。

2、服務/行動階段(service/action)  反省/檢討階段(reflection) 
發表/慶賀階段(celebration)

(1)安排校外機構參訪及服務體驗，並引導同學於參訪前蒐集、閱讀、彙整與參訪機構相關之文獻資料，以認識及了解機構歷史及服務內涵。

(2)規劃服務學習小組，引導同學發展服務學習方案，教師將介紹服務學習方案特色案例，並進行分組討論(需求探索及服務方案)、期末反思及成果發表等。

五、評量方式（將於開學後再與學生討論，調整確認）：

六、主要讀本及參考書目：

1、主要讀本：

教師自編講義

2、參考書目：

黃正全(2009)。我們都可以這樣做-愛在服務學習。藍海創意文化出版。

黃玉總校閱(2007)。從服務中學習─跨領域服務學習理論與實務。台北：洪葉。

林勝義(2001)，服務學習指導手冊，臺北：行政院青年輔導委員會。

靜思書齋(2010)。日不落的愛－2010春  志工筆記。台北：靜思人文。

劉阿榮主編(2009)，多元文化與公民社會，臺北：揚智文化。

劉孟奇(2003)，高雄市的社區發展：從家族社會到公民社會，高雄：高雄市政府研究發展考核委員會。

洪靖雅(2008)，從服務學習進入社會參與：大學正式與非正式課程學習經驗之研究，國立東華大學教育研究所碩士論文。

陳惠英(2003)，家庭主婦參與服務學習經驗之研究：以高雄市家庭教育志工為例，國立嘉義大學教育學院家庭教育研究所碩士論文。

江亮演(2004)，社會福利導論，臺北：洪葉文化。

重要參考網站：

教育部服務學習網：http://english.moe.gov.tw/mp.asp?mp=10000

台灣大學服務學習網：http://host.cc.ntu.edu.tw/stcou/pages/index.htm

青輔會青年志工行動網：http://gysd.nyc.gov.tw/index.asp

內政部全球志願服務資訊網：http://vol.moi.gov.tw/

七、教學進度： 

（一）室內課程單元目次

（二）服務實作

八、學生選修須注意事項：

本課程鼓勵同學積極參與團隊小組運作與培養責任感及合群能力。