國立高雄師範大學105學年度第1學期教學綱要
科目名稱：（中文）數位課程與教學媒體研究
（英文）Advanced Studies on E-learning and Instructional Media
□必修█選修 教師：陳碧祺
任課班級：成教碩二
每學期開課學分數：上學期 3 學分 下學期 學分
總學分數： 3 學分 每週上課時數： 3 小時 上課教室：
連繫電話：分機2177 辦公地點：1516B 辦公時間（Office hour）：
一、教學目標：
本課程協助同學：
瞭解數位課程與教學媒體的發展與研究趨勢、認識並學習使用現行數位課程與教學媒體、建立數位教材設計與開發實務知能、以及培養數位課程與教學媒體相關領域的研究興趣與能力。
二、核心能力與配分參考：
博士班:
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能力
課程代碼/名稱
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院核心能力
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所核心能力
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總百分比
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課程vs院能力
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課程 vs 融合發展能力
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課程vs專門能力
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院1
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院2
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院3
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院4
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院5
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研1
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研2
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研3
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專1
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專2
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專3
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專4
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專5
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專6
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教育專業能力
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專業證照能力
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科際整合能力
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社會服務能力
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國際參與能力
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創新思考能力
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國際化能力
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終身學習能力
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具備獨立研究能力
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具備成教學術理論能力
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具備成教事業發展能力
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具備跨領域知能
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數位課程與教學媒體研究
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（不配分）
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10%
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20%
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20%
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20%
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10%
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10%
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10%
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100%
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碩士班:
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能力
課程代碼/名稱
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院核心能力
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所核心能力
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總百分比
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課程vs院能力
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課程 vs 融合發展能力
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課程vs專門能力
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院1
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院2
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院3
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院4
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院5
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研1
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研2
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研3
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專1
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專2
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專3
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專4
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專5
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教育專業能力
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專業證照能力
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科際整合能力
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社會服務能力
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國際參與能力
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創新思考能力
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國際化能力
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終身學習能力
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具備成教基礎研究能力
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熟悉成教相關理論
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具備成教教學能力
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具備成教規劃推廣能力
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具備成教事業管理能力
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數位課程與教學媒體研究
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10％
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20％
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20％
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10％
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15％
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15％
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5％
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5％
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100％
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三、教材內容：
書籍、論文、講義、授課投影片、網際網路、影片、自由軟體、商用軟體
四、實施方法：
講述： 配合學習單元，教師進行介紹與說明。
閱讀與討論： 配合學習單元，教師引導課前論文預讀，學生課前並作課堂討論。
示範： 教師示範相關數位課程平台與教學軟體操作。
實作： 學生配合各單元學習活動，實際上機操作並逐次完成作業。
五、評量方式（授課教師得依實際授課內容與作業數量調整成績評定方式）：
課堂參與暨平時作業（60％）
學期專題（40％）
註1: 學期專題三選一: 文獻探討與分析論文、教學短片製作、資訊融入教學教案設計、
註2: 每一專題都含書面報告(課堂上提供範例)與15分鐘口頭報告
六、參考書目：【遵守智慧財產權觀念】【不得非法影印】
七、教學進度：
（授課教師得依上課狀況調整實際授課內容、進度與成績評定方式）
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週別
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日期
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內 容
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備 註
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1
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課程介紹與作業說明
學校數位平台使用
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數位教學平台學生帳號登錄與使用學生資料填寫、
圖書館使用帳號啟用
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2
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研究方向與題目的選擇
國內外碩博士論文研究議題搜尋與格式觀摩
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課堂作業
座位資料填寫
FB研究社群
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3
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4
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論文格式設計與編輯
--多欄研討會論文格式 / 目錄專書格式設計
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課堂作業
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5
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論文格式設計與編輯
--碩博士論文格式(多層次目錄、圖表目錄)
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課堂作業
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6
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文獻整理、分析與論述--以教育科技論文為例
APA 與論文引述
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論文預讀 / 範例討論
學期專題選項_文獻探討論文
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7
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相簿影片製作與應用
-- 學生/班級相簿影片製作與應用
-- PhotoStory、PPT(PPS)、Movie Maker作品觀摩
-- 應用軟體試用與練習 (自備耳麥)
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學期專題選項_教學短片製作。同學可自選Photo Story、PPT、Movie Maker、Evercam等相關軟體設計、製作可應用於教學的視訊短片。
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8
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視訊短片製作與應用
--教學短片製作與應用
--Adobe Presenter、Evercam 作品觀摩
--應用軟體試用與練習(自備耳麥)
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論文預讀、實作
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9
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數位教材設計與開發-- ADDIE開發流程
數位學習研究法簡介--設計式研究法
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論文預讀、實作
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10
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資訊融入教學教案設計
--網路影視短片、電影
--影視融入教學之實施與教案設計
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論文預讀、教案預讀
學期專題選項_資訊融入教學教案設計
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11
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資訊科技與翻轉教室
(可汗學院、均一教育平台)
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實作
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12
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開放式課程 (1)
--OCW 、MOOC
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課堂作業
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13
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開放式課程 (2)
--MOOC
--開放式課程與自我導向學習
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課堂作業
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14
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數位學習研究法簡介
--網路民族誌
--網頁內容分析法
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論文預讀
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15
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期末論文/專題製作
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16
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期末專題或論文口頭發表
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17
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期末專題或論文口頭發表
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18
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期末專題或論文口頭發表
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上傳專題/論文/PPT電子檔
繳交論文書面報告
學校期末考週
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配合選讀論文 / 自由選讀論文
- Google Drive 文書之外幫你解決辦公室的10大問題教學.pdf
- 研習論壇155期電子書_雲端科技在教育訓練之應用.pdf
- 資優教育課程設計之新資源－開放式課程(OCW)之介紹-2010 期刊論文.pdf
- 開放式課程教材之著作權問題研究-2011期刊論文.pdf
- 通識教育開放式課程數位典藏建置之研究-2010期刊論文.pdf
- 宋曜廷、廖凱民(2012)。學習理論、科技工具與研究方法的互動。in宋曜廷等合著 (2012) 數位學習研究方法。台北: 高等教育。Ch. 1
- 廖遠光 (2012)。後設分析及其在數位學習上的應用。in宋曜廷等合著 (2012) 數位學習研究方法。台北: 高等教育。Ch. 4
- Alias, N., Razak, S.H.A.,… (2013). A content analysis in the studies of YouTube in selected journals. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103,10-18.
- 王千倖 (2007)。多元教材運用於班級經營學習之行動研究。師大學報，52(2)，1-21。
- 陳燕磁 (2014)。Photo Story 在學校本位課程上的應用。台灣教育評論月刊，3(7) ，110-111。
- 陳燕磁 (2014)。Adobe Presenter 多媒體排球基礎動作教材之設計。台灣教育評論月刊，3(7) ，67-71。
- 籃玉如 (2012)。設計式研究方法在數位學習研究的應用。in宋曜廷等合著 (2012) 數位學習研究方法。台北: 高等教育。Ch. 8
- 以ADDIE模式為中高齡母語者發展注音符號課程研究http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=sOGAoX/record?r1=1&h1=0
- 謝詩詠、余鑑、林弘昌 (2006)。STS 融入生活科技課程教學活動設計。生活科技教育月刊，39(5)，16-27。
- 影視翻譯教學：課程設計與教案範例-2011.pdf
- 電影教學於歷史課程中的應用--教案設計.pdf
- 看見台灣，環保領航者！教案.pdf
- 教案設計_資訊科技融入閱讀教學，很簡單-北縣教育.pdf
- 民族誌學應用于網路研究的契機、問題，與挑戰.pdf
- 在家自學者網路論壇資訊行爲初探--以讀經教育論壇爲例--網路民族誌.pdf
- 精進網路研究方法－網路民族誌.pdf
- 以內容分析法研究國內熱門部落格內容性與互動性之差異分析.doc
- 個人網頁的自我呈現內涵研究.pdf
- 以廣告觀點分析企業網頁內容之研究.doc
- 以廣告觀點分析餐旅業網頁內容之研究.doc