國立高雄師範大學教學綱要(104學年度)

科目名稱：領導與溝通  □必修   ¢選修  教師：  王斯可 

領域名稱：人際溝通領域

任課班級：通識(全校修)                 

每學期開課學分數：下學期 2 學分

總學分數：  2  學分   每週上課時數：  2  小時

連繫電話：0938308525               辦公地點：

※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※

一、教學目標：

（一）使學生瞭解領導的重要性、藝術性及一位成功的職場領導人是如何透過學習與訓練的方式，進而啟發與增進其領導能力。

（二）使學生瞭解領導係與人際關係及有效溝通息息相關，一位優秀的領導人必須學會如何善用溝通能力，使部屬充分明瞭執行工作目標與使命，能有效地將阻力轉為助力。

（三）透過成功領導者的實例，啟發並引導學生作為學習對象，以激勵其於現求學階段能充實領導與溝通知能，俾儲備未來職場的運用能量。

（四）透過精選影片中各主要角色人格特質為實例探討，共同研討其所具備領導與溝通能力的優、缺點。

（五）使學生瞭解如何在未來職場工作上能善用個人領導特質與人際溝通技巧，充分發揮自我潛力與競爭力。

※  二、課程核心能力及其配分：(請勿修改下列校訂配分，並請依配分比編撰課程內容。)

100學年度（含）以後入學學生全面適用

99學年度（含）以前入學學生全面適用

三、教材內容：

    本課程教材內容以領導系列叢書為主，並輔以人際溝通相關書籍並分階段進行主題研討，以作為全學期課程教學的設計內容。同時，為訓練學生群體思考模式，特別設計小組活動與精選相關主題影片欣賞，並採互動教學方式，進行小組報告與心得分享，以培養學生能運用團隊思維方式激發建構個人思考邏輯能力。同時，於課程學習中加強學生面對未來職場工作問題時，能有效運用所學知識應變處事，有效提昇自我潛在能力。本課程主要教材內容包括「領導與溝通理論」、「影片欣賞」與「書香分享」等三項。

（ㄧ）領導與溝通理論

區分為「溝通時代話領導」等十三個章節授課，以建立學生對領導與溝通的基本理論觀念。

（二）影片欣賞

  精選有關課程主題影片作為實例，以探討影片中個人角色領導特質與處事應對方法，使學生從實際個案中學習領導與溝通的技巧與藝術。

（三）書香分享

依選課人數以四至五員分組，推選小組長乙員，召集組員選讀課程相關書籍與資訊進行小組研討，並完成小組讀書活動紀要（含照片）。必須於學期末前依組別進行小組報告與其他同學共同分享學習心得。

四、實施方法：

（ㄧ）課前預習。

（二）聽講、筆記要點。

（三）影片欣賞與心得分享。

（四）撰寫書面報告。

（五）小組討論與現場報告。

五、評量方式：

※ 依第一次上課所討論確定評量方式結論為主。

六、主要讀本及參考書目：

（一）主要讀本

1.蔡培村、武文瑛編著（2004）。領導學理論、實務與研究。台北：麗文文化。

2.K.S.Verderber等編著 黃鈴媚等譯（2011）。人際關係與溝通。新北市：前程文化。

（二）參考書目：

1.Daniel Goleman等編著 張逸安譯（2002）。打造新領導人。台北：聯經出版。

2. Neil H. Snyder等編著 張佩傑譯（1995）。解讀領導。台北：牛頓時代。

3. Ken B J. P.C編著，楊幼蘭譯（2001）。一分鐘授權。台北：藍鯨文化。

4.史蒂芬．柯維編著 徐炳勳譯（2000）。與領導有約。台北：天下文化。

5.威廉.歐尼爾編著 枝椏譯（2005）。軍政領袖領導藝術。台北：智庫文化。

6.曾仕強、劉君政編著（2002）。領導與激勵。台北：百順出版。

7.傅正浩著（2006）。出將入相領導統御術。台北：億?文化。

8.王淑俐（2004）。人際關係與溝通。台北：三民書局。

9.謝進（1996）。精妙溝通技巧。台北：漢欣文化。

10.戴晨志（2005）。人際溝通高手。台北：時報文化。

七、教學進度：

八、學生選修須注意事項：☆課程學習四