國立高雄師範大學104學年度第二學期教學綱要(暫訂)
科目代號：
科目名稱：（中文）心理衡鑑研究 ___必修 x選修 教師：丁原郁
（英文）Study in Psychological Assessment
每學期開課學分數：上學期___學分 下學期3學分
總學分數：____學分 每週上課時數：3小時
先修科目： 備註： 聯繫電話：
所需教學設備：黑板、投影機、視聽器材
一、教學目標
*增進學生對心理衡鑑工具中人格測驗與精神診斷相關測驗的瞭解
*培養學生實際運用心理衡鑑工具來協助診斷精神疾患的能力
*增加學生閱讀英文統整型（含心理衡鑑、諮商理論、精神診斷）之案例報告能力
*提升學生書寫心理衡鑑與精神診斷報告書的能力
二、課程核心能力與配分：
博士班能力指標分配表
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核心能力
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學院核心能力
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研究生的能力
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總
百
分
比
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課程vs 專門能力
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課程vs 研究生的能力
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課程vs 專門能力
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課程名稱
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院1
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院2
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院3
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院4
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院5
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研1
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研2
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研3
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專1
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專2
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專3
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專4
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教育專業能力
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專業證照能力
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科際整合能力
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社會服務能力
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國際參與能力
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創新思考能力
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國際化能力
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終身學習能力
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具備諮商與輔導之進階知識
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具備諮商與輔導進階實務能力
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具備諮商與輔導獨立研究能力
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具備人際互動表達及社會關懷能力
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心理衡鑑研究
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5
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5
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1
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5
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1
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5
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2
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1
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30
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30
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10
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5
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100
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碩士班能力指標分配表
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核心能力
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學院核心能力
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研究生的能力
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總
百
分
比
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課程vs 專門能力
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課程vs 研究生的能力
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課程vs 專門能力
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課程名稱
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院1
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院2
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院3
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院4
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院5
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研1
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研2
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研3
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專1
|
專2
|
專3
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教育專業能力
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專業證照能力
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科際整合能力
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社會服務能力
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國際參與能力
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創新思考能力
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國際化能力
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終身學習能力
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諮商與輔導相關知識
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諮商與輔導實務能力
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諮商與輔導研究基礎知能
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心理衡鑑研究
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4
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5
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1
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1
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2
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5
|
2
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5
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30
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30
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15
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100
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三、教材內容：
教學講義與讀本（請見下列第五項）
心理衡鑑相關測驗
四、實施方法：
*講述與示範 *分組研討與報告
*實做演練心理衡鑑的過程 *觀賞、分析、與評論教學電影
五、評量方式：
*出席與論文討論 50% *心理衡鑑報告 40% *Class Presentation 10%
六、主要讀本及參考書目：
（1） 課堂閱讀 （注意：思考中，未定）
黃正昌（民97）。心理評估─在諮商中的應用。台北，雙葉。
孔繁鐘, 孔繁錦(民85)。精神疾病診斷準則手冊。台北:合記。
黃蘭雯等譯（民93）。諮商評量─心理學評量工具使用指南。台北，桂冠。
*英文閱讀個人自訂(4/17上傳)
（2） 參考書目：
課堂中研討的各個中文測驗的指導手冊
劉焜輝編著（民92）。心理衡鑑─臨床心理學（二）。台北，天馬。
楊國樞機主編，葛樹人著(民80) 心理測驗學。台北:桂冠出版社。
七、教學進度：
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週別
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日期
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內容
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作業
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1
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導論1
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查有興趣的測驗、訂書
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2
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導論2
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3
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高師測驗實作1(貝克憂鬱量表第二版)
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4
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高師測驗實作2 (人際行為量表、賴氏人格測驗)
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5
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黃10,高師測驗實作3(中華畫人測驗、情緒障礙量表)
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繳交高考試題分類檔案
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6
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黃13, 16,17高師測驗實作4 (健康性格習慣量表)
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7
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高師測驗實作5 (大學生身心適應調查表、貝克焦慮量表)
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8
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高師測驗實作6 (貝克絕望量表、貝克自殺意念量表)
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9
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期中考
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10
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黃1,3, 5
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提出衡鑑英文學報
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11
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黃11,14,15高師測驗實作7 (邊緣性人格量表、田納西自我量表)
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12
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黃7,8,9高師測驗實作8 (施測MMPI-2)
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13
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黃12,18高師測驗實作8 (計分與解釋MMPI-2)
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14
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英文閱讀(自選)
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每人15分鐘
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15
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論文第三章心理評估報告
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每人15分鐘
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16
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個人心理衡鑑報告1
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17
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個人心理衡鑑報告2
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18
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期末考
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考題負責章節