國立高雄師範大學104學年度第二學期
教學綱要
科目名稱：成人心理學研究（Studies in Adult Psychology ）R選修
教師： 李百麟
任課班級：成碩一& 二
每學期開課學分數：上學期3學分 下學期 學分
總學分數：3學分 每週上課時數：3小時
連繫電話： 辦公地點： 辦公時間（Office hour）：上班時間
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一、教學目標：
1.瞭解成人心理學的內涵。
2. 探討成人期重要心理問題及健康策略。
3. 促進成人心理健康實作。
4. 實務操作學理應用於成人人口群並做成報告。
二、課程核心能力及其配分：
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核心能力
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融合發展能力
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成人教育研究所碩士班專門能力
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系所課程
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創新思考能力
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國際化能力
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終身學習能力
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具備成教基礎研究能力
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熟悉成教相關理論
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具備成教教學能力
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具備成教規劃推廣能力
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具備成教事業管理能力
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成人教育學研究
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10%
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0%
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10%
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20%
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20%
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20%
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15%
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5%
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三、教材內容：
1、 成人心理學概論 (理論與研究)
2、 成人心理健康策略(正向心理、成功老化)
3 、成人情緒管理與壓力調適
4 、成人身心健康(身體活動、憂鬱症、失智症)
5、 成人認知能力(認知功能向度、評量、保護因子)
6、 成人控制信念與身心健康
7、 成人人格發展(健康與工作表現)
8、 成人學習與心理健康
9、 人際關係(溝通與衝突)
10、成人退休與生活適應
11、 宗教/靈性生活
四、實施方法：
課前閱讀、課堂討論、資料蒐集與分析報告。
五、評量方式：
上課參與、期中考試、課堂口頭報告、學期報告
六、主要讀本及參考書目
Yu Y1,
Chamorro-Premuzic T,
Tani I.. (2008). Personality and health in Japanese older adults.
Aging Ment Health. 2008 May;12(3):382-8. Doi: 10.1080/13607860802121076.
Lee, P. L. (2015). Control belief as a predictor of subjective memory complaints. Journal of Aging and Mental Health.
黃富順(民78)：成人心理與學習，台北：師大書苑。
黃富順（民84）：老化與健康，台北：師大書苑。
黃富順(民82)：成人心理，台北：空中大學。
李百麟 (2013). 老人心理12講. 台北: 心理.
七. 教學進度
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Wk.
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教 學 內 容
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作業
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備註
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1.
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成人心理學概論 (理論與研究)
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Wk. 9 各組簡短報告心理健康實作內容.
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2
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成人情緒管理與壓力調適(正向心理、成功老化)
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文獻1.導讀與討論
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3
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成人心理疾病與預防(憂鬱症、失智症)
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文獻2導讀與討論
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4
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成人心理疾病與預防(憂鬱症、失智症)
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文獻3導讀與討論
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5
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成人認知能力與發展
(認知功能向度、評量、促進、 未來趨勢)
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文獻4導讀與討論
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6
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成人認知能力與發展
(認知功能向度、評量、促進、 未來趨勢)
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文獻5導讀與討論
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7
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心理健康保護因子(控制信念、Positive Affect)
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文獻6導讀與討論
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8
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心理健康保護因子(控制信念、Positive Affect)
What is Happiness?
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文獻7導讀與討論
心理健康報告draft 提出下周討論
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9
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心理健康短篇報告
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10
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機構參訪學習
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11
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成人人格發展(健康與工作表現)
成年與家庭、人際互動關係? 社會情緒選擇理論
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文獻8 討論
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12
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成年生活型態(休閒活動/身體活動) & 成功老化的心理學理論
18種休閒活動與健康
Scarmeas N1,
Zarahn E,
Anderson KE,
Habeck CG,
Hilton J,
Flynn J,
Marder KS,
Bell KL,
Sackeim HA,
Van Heertum RL,
Moeller JR,
Stern Y. Association of life activities with cerebral blood flow in Alzheimer disease: implications for the cognitive reserve hypothesis.
Arch Neurol. 2003 Mar;60(3):359-65.
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文獻9導讀與討論
心理健康報告draft 提出下周討論
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13
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成人退休與生活適應
- 終身學習
-自主學習團體
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文獻10導讀與討論
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14
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靈性生活與身心健康
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文獻11導讀與討論
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15
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機構參訪學習
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16
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實作報告分析與討論
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17
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實作報告分析與討論
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18
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總結
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