一、課程簡介
本次課程內容將以重度障礙學生的學習需求、互動技巧以及營隊參與之認識為主，藉由工作坊中之分組討論與創意思考，引導學員集思廣益，共同協作「特殊教育服務隊」的主題與營隊活動方案。
二、教學內容
（一）亞洲文化多樣性與國際性：帶領學生了解亞洲的文化特質，認識文化多樣性對於國際交流的重要性，培養學生尊重、包容與開放心態，以奠定跨文化服務與溝通的基礎。
（二）國際禮儀與常用英文對話：強化學生之專業知識與英文專業表達能力，熟悉研討會常用英文術語與國際交流禮儀，學習正式場合中的禮儀與應對技巧，尊重文化多樣性，以促進與外賓的有效互動。
（三）ARWA的組織與運作說明：介紹亞洲讀寫協會（ARWA, The Association for Reading and Writing in Asia）的發展沿革與主要任務，說明其年會的組織架構、委員會運作與籌備流程。學生將了解各組別的分工（如秘書組、美工文書組、議事組、諮詢組、接待組、場務組等），並討論國際研討會的專業價值、學術交流意義，以及其與特殊教具專業及志願服務之間的連結。課程同時引導學生思考在籌過程中可學習到的專業技能、服務精神與國際視野。
（四）ARWA年會的運作實務：以即將舉辦的ARWA年會為實際場域，介紹會議籌備與現場運作的具體流程，包括報名與接待系統、議程管理、場地布置、視聽設備操作、餐飲安排、志工排班與危機應變等。學生將分組參與任務演練，模擬實際服務情境（如外賓接待、報到流程、會場引導與時間控管），並於會前進行預演與現場服務實作，培養學生態度、即時溝通、團隊合作與責任分工。研討會的專業價值、學術交流意義，以及其與特殊教具專業及志願服務之間的連結。課程同時引導學生思考在籌過程中可學習到的專業技能、服務精神與國際視野。
三、教學方法
以講座與工作坊為主要教學方式：
（一）由授課教師進行專題講授，介紹國際研討會運作模式、ARWA組織架構、文化多樣性與跨文化理解等主題，提供學生基礎理論與實務知識。
（二）學生分組討論與演練亞洲文化差異、國際禮儀經驗及服務學習意義，透過同儕交流促進觀點整合。
（三）設計接待外賓、引導會場、處理突發事件等模擬情境，讓學生以角色扮演方式進行演練，實際練習應對與現場服務技巧，提升臨場反應與構通能力。
四、考評標準
（一）學生需全程參與課程。
（二）完成課程中之學習任務，完成情境演練與課程活動試作。
（三）完成學習回饋表單。 五、通過標準
學生需全程參與課程，完成課程要求之學習任務並達到基本要求，並積極參與課堂討論與小組實作。