構面

指標

行動方案

組織運作

非營利專業組織協會運作

高雄市人力與知識管理研究協會運作，舉辦專業增能活動與實務交流。

增加協助所務行政工讀生名額

申請學務處提撥工讀經費及本所經費增加工讀生名額。

研究發展

管理實務個案與技術報告

1.鼓勵在職專班學生進行實務個案報告撰寫。

2.鼓勵教師藉由產學合作，撰寫管理技術報告。

教師學術研究職能精進

1.提供相關經費補助教師從事學術研究能力進修與精進。

2.申請科技部社會科學研究中心補助之「學術研究方法研習營」專案，舉辦學術研究研習課程。

成立學術專業社群

與工研院、資策會等單位，及國內外產、學界人士成立人力資源與知識管理學術社群。

教學輔導

強化學生自學能力

1.將人力資源與知識管理基礎學能課程模組化，並製成影視教學。

2.學生自行從事基礎學能的學習；教師則可較著重於課堂互動討論以及專題講授。

所友學習與職場知能分享

1.邀請畢業所友回所上分享工作與求職。

2.舉辦HR&KM工作坊，由畢業所友擔任講師，畢業所友提供在學生課程修習與求職諮詢。

多元文化學習

1.強化學生外語能力與國際觀。

2.積極推動第二外語能力的學習。

3.國外大學的短期交換學生。

三點輔導

1.初入學時的學習指引輔導。

2.第一學年的學習與生涯認知輔導。

3.第二學年的論文撰寫及就業輔導。

強化學生資訊系統操作

 1.配合職場對人力資源人員資訊系統操作能力之殷切需求，增添相關之資訊系統。

 2.添置人力資源與知識管理等相關設備。

招生推廣

招生說明會

籌辦招生說明會，拍攝招生影片

招募本校跨領域學生就讀

至本校科技學院、理學院、文學院進行人知所介紹，鼓勵學生以推甄方式就讀本所。

多樣化學生來源

1.招生名額依據學生背景區分，以招收不同學域學生。

2.在職專班設立多樣化勞動力專有名額，以吸引非典型產業工作者就讀，增加本所學生背景的多元。

構面

指標

行動方案

組織運作

成立人力資源與知識管理服務中心

整合本所畢業之在職專班碩士，提供業界人力資源與知識管理之主題專家(S.M.E.)諮詢。

申請設立博士學位學程

1.學術研究博士(Ph.D)：培養各大專院校人力資源管理與知識管理課程的師資。

2.管理實務博士(D.B.A)：培養企業高階人力資源管理人才及企業專業諮詢問；培養企業、政府部門主理人力資源與知識管理的專業人才。

研究發展

教師多元知能研習

補助教師參加非己身專業之進修課程，增加教學廣度(如：法律相關研習、金融研習等)

跨領域與國際研究

1.與本校其他系所教師合作，進行跨領域研究

2.鼓勵教師參與國際研討會，積極與國際相關社群聯結互動

深度學習

1.延聘國內外專家學者短期講學。

2.邀請業界高階經理人進行專題演講。

出版學術專書

1.出版本所教師研究計畫成果專書。

2.出版本所優秀碩、博士研究論文專書。

教學輔導

鼓勵學生分享學習

學生自行錄製學習影片(例如：資料查詢、統計軟體操作)，上傳至YouTube開放提供學習。

Dyad-Learning Partner (DLP)

本所在職專班學生與本所一般生形成DLP，專班學生提供實務分享，而一般生提供學術理論分享。

實務管理個案論文

鼓勵在職班學生以實務管理為基礎，以管理個案方式的論文寫作。

跨文化學習

1.積極從事東向歐美、西向大陸、南向亞澳、北向日韓的學術及實務交流。

2.邀請外籍教師授課。

廣度學習

1.鼓勵學生修習外所課程。

2.「社會服務必修學分」制度，在學術學習外，學生須從事相當之「社會服務」，培養人際互動技能、增加倫理道德與社會體識，以及關懷弱勢的同理心。

招生推廣

多樣化的學習方式

1.在職專班學生，可以修習部份「非實體網路課程」，增加其學習時間的彈性。

2.開設密集上課之課程，增加學生學習時間的彈性。

3.持續辦理管理碩士學分班課程。

構面

指標

行動方案

組織運作

成立人力資源與知識管理市場資訊中心

1.與國內大型市場行銷調查公司合作，進行國內相關企業人力資源管理與知識管理運用調查。

2.與中央研究院「調查專題研究中心」、工研院「產業經濟與趨勢研究中心(IKE)」、資策會「市場情報中心(MIC)」等合作，進行人力資源與知識管理市場資訊資料庫的建立。

建立人力資源與知識管理個案資料庫

組織在職專班學生於修業課程中「實務個案」撰寫之相關報告，成立人力資源與知識管理個案資料庫，提供國內管理學術教學之參考。

研究發展

「柔性技術」產學合作中心

1.鼓勵教師與業界合作從事國科會大、小產學計畫的申請，建構「柔性」技術的產學合作。

2.整合校內輔導諮商、性別教育、特殊教育等系所師資，提供企業從事人力資源管理與知識管理的「柔性」技術訓練。

出版學術期刊

1.出版人力資源與知識管理學術期刊

2.出版人力資源與知識管理個案專書。

教學輔導

Dyad-Researching Partner (DRP)

本所在職專班學生與本所一般生形成DRP，共同進行研究或論文，專班學生協助資料蒐集與實務分享，而一般生協助資料分析與學術期刊論文與理論分享。

海外學習

鼓勵學生申請校內海外大學交換學生計畫

跨校學習

鼓勵學生至外校修習課程。

招生推廣

多元的招生來源

配合學校招生策略，進行境外招生，或辦理境外授課專班。