本次活動行程：

• 美濃朝天五穀宮
• 口社溪水利設施
• 隘寮溪堤防
• 水門踫坑口
• 二峰圳
• 喜樂發發森林公園
• 二峰圳分水設施
• 台糖萬隆機廠分水設施
• 建功森林親水公園
• 佳冬泉水溝游泳池

實察目標：

• 分析美濃地形因素所影響的水資源利用以及淹水原因
• 分水設施應用實例探訪:口社溪、二峰圳、台糖萬隆機廠分水設施
• 見識水圳開鑿技術: 水門踫坑口、二峰圳
• 地下水湧泉利用講解: 建功森林親水公園、佳冬泉水溝游泳池（地理學系／徐慧茹）

參與學生心得：

1. 學到很多知識，是個很有意義的活動。
2. 透過野外實察，了解美濃平原之形成原因，加上老師的解說，清楚的從地形來觀看河川帶來的沖積扇作用，地形與大自然的變化息息相關，這次實察活動讓我可以在地形學的學習上，結合理論與實際之地形外貌。
3. 這次的實察活動，親身經歷的了解那些寫在課文上的地形和造構是如何育化，並且探討人類是如何利用這些地形去克服生存上的劣勢，讓荒地變良田。 這次的地理實察內容，包括沖積扇、河階地、湧泉與伏流水的成因與利用，以及農田水利建設等知識，透過自然地理的概念進行人文設施與產業活動的解析，提供了觀察的深度，同時增長地形應用的知識，期望有更多的田野實察提供印證和思考的機會。 經過一日的野外實察活動，以及齊老師專業精闢的解說，對臺灣南部之地形、地表水與地下水的型態有更多認識。先前就讀北部的大學，野外實察地點大多位於北部，如今碩士班就讀高師大，非常慶幸能夠補足我在臺灣南部實察的缺乏，對於日後中學教育能夠有更多的幫助。 收穫良多
4. 本次的課程由老師帶領我們到屏東沿山地區，有水圳設施的地方，這些地方若不是有人指引是無法輕易發現的。透過這次的課程讓我們了解到，水圳的工程其中重要的分水功能，也了解到各種不同的水圳工程的類型以及多元應用的方式。 謝謝老師對於水利設施的介紹，台灣的農業厲害的其中一個原因就是水利建設完善。走訪整個屏東平原，在課堂中先建立沖積扇地形先備知識，扇頂、扇面缺水，扇端有湧泉。在缺水的地表，透過類似坎兒井的設施，使下游來義聚落中有乾淨的水資源可用。在不危害地表環境的情況下進行建設，是地理學中強調人地關係協調的結果。
5. 首先，感謝齊老師今天帶我們去一趟我平常不會走的路線，從高師大出發以後先去看美濃平原和龍肚溪，接著再去口社溪畔，老實說，從地形上我看不出來那是沖積扇地形，但是我知道上面的土地利用型態對農民來說有多重要，人民靠土地吃飯、靠天吃飯，先了解土地的性質再去搭配後來建設的水利設施，可以種植農作、可以有口飯吃養活一家老小這就是最重要的民生。 先提土地的性質，後來在聊天時有聊到屏東平原是好幾條溪流所沖積出的地形：如楠梓仙溪、荖濃溪、隘寮溪、口社溪等，那在出山口時，粒徑較大的沉積物會先堆積下來，就是老師在口社溪畔講的粗粒，這些土地表面堆滿粗粒，讓河水、溪水容易下滲，地表上流動的水都下滲下去，田裡缺水，所以就會看到種植鳳梨的景觀，你看那土表層都乾乾的，不用經常澆水。不過在鳳梨田的旁邊就是種植水芋，這點聽起來倒是比較特別，我們小時候的田地，旱地的附近很少出現水田，聽齊老師在說沖積扇與沖積扇之間會有細粒物質堆積，或許就是這點讓中間那片水芋田的土壤顆粒較為細緻，又有三孔分水閘門可以將農業用水分一點到這片水芋田當中。這樣有旱作及水田的地方與孕育出善良儉樸安逸好客又認真好學的客家子弟。

1. 參與人員的探討：

　　本次課程所經過的一些水利設施或分水設施都是比較小的景觀，所以採小班制教學是最好的，若是參與人員太多，可能會有同學無法仔細的理解這些水利設施。本次參與人員15人，使得每個學員可以清楚了解這些水利設施，在教學上達到非常好的效果。


2. 課程實施的討論：

　　實習課程前有仔細講解實習路線，及每個點要看的設施，使同學在出發前可以做足功課，到當場實際解說時可以更印象深刻，也讓同學發想一些問題並討論。加上本次同行的同學有曾任職再水利會的員工，跟同學分享許多分水的原則及原理。透過這次的課程讓同學能清楚知道美濃地區與屏東沿山地區的水資源利用的方式。實習過程中引發許多人的興趣，像是有很多熱情的民眾向我們解釋水圳應用的方式、同學們讚嘆先人開鑿水圳的豐功偉業，課程中連司機在一旁都聽得意猶未盡。


3. 學員回饋分析：

　　許多學員認為本次野外課程學習到多，透過親眼所見更能增加印象。課程中也看到許多地形，像是平原、河階、沖積扇等地形。將整個高雄與屏東沿山地區水利設施各個擊破，建立整體的地下水使用原理，其原理都屬同類型的地形，讓同學都清楚記住。