因疫情的緣故，舉辦線上演講，沒法讓演講者看到學生的表情，少了許多互動，但學生的提問還是很踴躍，依然針對重要的問題，交換了意見。因保留了錄影，也能將演講的資源分享給更多同好，也算是另一種多元回饋。
＊林立青老師從勞工書寫擴延到分享疫情救濟的情況，的確是完全吻合了演講的預期目標，講者給予了很多思考的方向，讓每個獨立個體，都找到方式，去呈現自己的力量，表現了每個公民的筆，有了不斷紀錄和探索的可能性。文字，能夠做什麼呢?我想，立青老師以他的書寫和行動示範過很多次，文字能發揮的效用遠比你想像的更有力量。我們讀著那些文章，思考在疫情肆虐下，有多少個家庭，因沒錢可買一號奶粉而發愁，有多少性工作者，因疫情而生計斷炊?有多人陷入月經貧窮?我們看著一則則以快筆傾洩而出的｢疫情之下能做的事」、｢不值得紀錄的事」，就發現了書寫在此時此刻重要的意義――像立青老師這樣的書寫者，無論他在哪裡，他就是一個誠實而有動能的報導者。這場演講敞開了關懷現實的圍欄，現場學生以留言大聲跟老師道謝，便是最佳的證明。
＊陳國偉老師邀請瀟湘神、楊雙子與曲辰三位作家蒞臨我們的課程，歡度美好時光，再次驗證本土作家吸收國際作品的長處，凸顯本土地域的特質，必能創造出極佳的大眾文本。將30年代的歷史場域結合了GL的情慾書寫，或將妖怪書寫跟台北都市傳說結合，或是把推理元素跟現代社會進行結合，必能誕生令人耳目一新的大眾文本。如何聆賞大眾文學，需要有絕佳的方法，謝謝國偉老師帶來精彩的演講，證明我們的生活可是萬萬不能少卻了大眾文學。現場學生以激動的口吻和不絕而耳的感謝，大聲跟老師道謝，便是最佳的證明。