1. 聚焦於一項或數項類別之原住民文物。
2. 透過田野調查方式進行高屏當地原住民文物，文化特色與相關藝術產業調查。
1. 分析分類這些文創商品所採用的文化元素，是屬於哪些原住民族所有？
2. 文化元素是採擷自什麼文化？意涵如何？是否有錯誤使用或違犯禁忌？
1. 一起來深入探究條例通過前努力的過去，現況與未來展望。
2. 針對原住民傳統智慧創作的爭議進行探討與釐清。例如：未登記的原住民族傳統智慧創作，能取得權利嗎？…等等問題。
3. 訪談或邀請智慧財產相關律師進行講座，深入了解如何在適當應用文化財產下創新設計，並獲得智慧財產保護。
1. 由於研究場域遠在牡丹社區交通極為不便利，教師補助給學生的交通費，超過計畫能補助經費額度。對於計畫執行，存在一定程度的負擔。導致，前往田野調查的次數與困難度。建議，計畫支援交通經費可以提高額度。
2. 活動進行中，由於外力介入，原住民某族人在中山大學就讀研究所，接受訪談後，希望導入研究自己碩士論文，從此受到不少阻力，包含，巫師訪談受阻…等數個阻撓，實屬可惜。在與當地族人領導人的互動與溝通，是未來投入相關教學與研究的重要溝通模式。