執行成果
活動類別 執行成果 性質 教學課程
計畫類別 110高教深耕計畫 3-2:提攜弱勢共好助學計畫
名稱 屬於你的奇幻之旅─敘事生涯探索團體
承辦單位 學輔中心 合辦/協辦單位 學生事務處
活動日期 2021-04-12~2021-05-01 活動時間 18:00~20:30
活動對象 主要對象為學生,但全校皆可參與
活動地點 學輔中心團諮室
預計人數 參與人數 35
活動滿意度 4.70
概述及成效

 (1)       團體總目標:

1.  探索自身興趣、能力、價值觀

2.  覺察並發展自身優勢力量

3.  建構未來生涯藍圖並發展策略

 

(2)       活動流程:

時間

活動流程

18:00-18:30

學生用餐時間

18:30-20:30

課程進行,視情形下課休息10分鐘

 

(3)       活動課程:(原預訂八次,因疫情關係後面三次暫停辦理)
 

團體階段

次數

單元名稱

單元目標

活動內容摘要

備註

開始

1

生涯GPS

1.    說明與澄清團體的目標與內容

2.    促進成員認識、熟悉彼此

3.    描繪目前面臨生涯之議題

4.    訂立團體規範

1.    團體介紹(5)

2.    團體規範(10)

3.    生涯GPS定位(50)

4.    自我介紹(45)

5.    生涯小語(10)

說書人

轉換

2

價值top5

1.    描繪愈達成之生涯狀態

2.    覺察自身生涯價值觀

1.    故事說說(45)

2.    生涯價值top5(70)

3.    生涯小語(5)

說書人

生涯卡

轉換

3

生命魚骨圖

1.    核對團體凝聚、氣氛

2.    敘說生命獨特故事及其重要意涵

3.    覺察自身優勢特質、能力與渴望

1.    團體靠多近(10)

2.    魚骨圖(100)

3.    生涯小語(10)

生命主題

工作

4

職業興趣對對碰

1.    覺察自身興趣與生涯之關聯

2.    覺察自身展現之優勢特質、能力與渴望

3.    覺察自身、成員間與團體的改變

1.    急速職業列車(10)

2.    職業興趣對對碰(80)

3.    一路的改變(20)

4.    生涯小語(10)

職業憧憬卡

工作

5

白日夢冒險王

1.    放鬆、減壓,協助自我聚焦

2.    建構未來生涯藍圖

3.    覺察自身優勢特質、能力與渴望

1.    正念(10)

2.    生涯幻遊(100)

3.    生涯小語(10)

生涯幻遊、正念指導

工作

6

技能滿點

1.    覺察自身目前已擁有能力

2.    建構未來想培養的能力

3.    建構自身優勢特質、能力與渴望

1.    身懷技能(10)

2.    技能點滿(80)

3.    走來的路途(20)

4.    生涯小語(10)

能力強項卡

工作

7

我與藍圖的距離

1.    建構往生涯藍圖的策略與行動

2.    覺察自身優勢特質、能力與渴望

1.    起身動動(10)

2.    我與藍圖的距離(100)

3.    生涯小語(10)

A4

結束

8

邁向我的奇幻之旅

1.    回顧團體之歷程

2.    彼此見證並祝福彼此與自己

3.    結束團體

1.    團體回顧(50)

2.    祝福彼此與自己(50)

3.    想說的話(10)

4.    生涯小語(10)

紅花卡


檢討與建議
(1)根據活動滿意度以及成員回饋,學生參與活動收穫良多,符合學生對團體之期待。
(2)根據回饋問卷發現可增進自己現有的知識、對自己的專業成長有實質收穫分數相對較低,是因團體活動過程多以分享討論、自我成長與省思為主,較少以提供知識為主,也較少牽涉到專業上的實質收穫。

成果紀錄
成員們挑選說書人牌卡
成員們繪製魚骨圖
成員們反思並書寫魚骨圖上自身優點
成果附檔
1 成員們挑選說書人牌卡
2 成員們繪製魚骨圖
3 成員們反思並書寫魚骨圖上自身優點