(1) 團體總目標:
1. 探索自身興趣、能力、價值觀
2. 覺察並發展自身優勢力量
3. 建構未來生涯藍圖並發展策略
(2) 活動流程:
時間
活動流程
18:00-18:30
學生用餐時間
18:30-20:30
課程進行,視情形下課休息10分鐘
(3) 活動課程:(原預訂八次,因疫情關係後面三次暫停辦理)
團體階段
次數
單元名稱
單元目標
活動內容摘要
備註
開始
1
生涯GPS
1. 說明與澄清團體的目標與內容
2. 促進成員認識、熟悉彼此
3. 描繪目前面臨生涯之議題
4. 訂立團體規範
1. 團體介紹(5)
2. 團體規範(10)
3. 生涯GPS定位(50)
4. 自我介紹(45)
5. 生涯小語(10)
說書人
轉換
2
價值top5
1. 描繪愈達成之生涯狀態
2. 覺察自身生涯價值觀
1. 故事說說(45)
2. 生涯價值top5(70)
3. 生涯小語(5)
生涯卡
3
生命魚骨圖
1. 核對團體凝聚、氣氛
2. 敘說生命獨特故事及其重要意涵
3. 覺察自身優勢特質、能力與渴望
1. 團體靠多近(10)
2. 魚骨圖(100)
3. 生涯小語(10)
生命主題
工作
4
職業興趣對對碰
1. 覺察自身興趣與生涯之關聯
2. 覺察自身展現之優勢特質、能力與渴望
3. 覺察自身、成員間與團體的改變
1. 急速職業列車(10)
2. 職業興趣對對碰(80)
3. 一路的改變(20)
4. 生涯小語(10)
職業憧憬卡
5
白日夢冒險王
1. 放鬆、減壓,協助自我聚焦
2. 建構未來生涯藍圖
1. 正念(10)
2. 生涯幻遊(100)
生涯幻遊、正念指導
6
技能滿點
1. 覺察自身目前已擁有能力
2. 建構未來想培養的能力
3. 建構自身優勢特質、能力與渴望
1. 身懷技能(10)
2. 技能點滿(80)
3. 走來的路途(20)
能力強項卡
7
我與藍圖的距離
1. 建構往生涯藍圖的策略與行動
2. 覺察自身優勢特質、能力與渴望
1. 起身動動(10)
2. 我與藍圖的距離(100)
A4紙
結束
8
邁向我的奇幻之旅
1. 回顧團體之歷程
2. 彼此見證並祝福彼此與自己
3. 結束團體
1. 團體回顧(50)
2. 祝福彼此與自己(50)
3. 想說的話(10)
紅花卡