本校教學實習指導教師與實習學校輔導教師、實習學生共同備課觀課議課，強化實務教學能力，共計80場次
1. 實習輔導教師與實習教師共同備課：以發展促進學生學習的課程與教學為目的，實習輔導老師與實習學生共同解決問題，教師同儕促進對話式溝通是最理想的途徑，透過互相聆聽的關係形成對話式溝通，共同面對與解決提升學生學習的挑戰。
實習指導老師進行觀課議課：由實習指導教師觀看實習教師的教學實踐，瞭解教學設計的妥適性。可較為深入地捕捉到學生學科學習的細緻訊息，並能針對學科教學提供引導學生學習的意見，精進教師教學方法。