為配合政府南向政策，促進雙邊教育交流，進而促成國內大專院校與東協及南亞等高等教育機構，開展多元合作模式及更多實質的合作計畫，高師大與姐妹校胡志明師範大學大學展開合作，此工作坊分享交流讓雙方獲益良多。

開幕典禮：吳連賞校長主持開幕儀式，一番激勵與感言，希望日後可以促進更多的雙邊教育交流，開展多元合作模式及更多實質的合作計畫。

一系列專題演講：Prof.王文裕(通識中心主任)（主題: The Development of Taiwan’sGeneral Education and the Implementation of General Education in NKNU）、Prof.張玉玲（語教中心主任）（主題: Applying Interactive EnglishTools in Reading and Writing Instruction）、Prof.周建和（物理系教授）（主題: Practicum on Physics for Secondary）、Prof.林裕森（人知所教授）（主題：From Ideas in Campus to Startupsinthe Real World）等教授以個別主題帶領越南人員了解目前台灣教學的現場。【台灣的通識教育觀念源自於美國。美國的大學教育與歐洲不同，重視通識教育（general edution），相對於專業教育，其目的在達到「統一的知識」（unified body of knowledge），具體作法為：根據一個現代知識人的需求，設計出一套基本而必須的課程，然後通過受教者個人的消化體會而統一之。台灣從1950年代開始實施通識教育，課程由教育部統一規劃；1995年為落實講學自由及大學自治精神，取消大學共同必修課程的規定，交由各校自主。目前各校通識教育課程的學分數，總計約有28學分。高雄師範大學於91年8月1日成立通識教育中心，以「為大學教育紮根，培養本校學生邁向全人化發展為目的」為定位。課程規劃分成三個層次，基礎課程（國文4學分、英文4學分、進階英文2學分）、核心通識課程（必修，民主與法治2學分、歷史與文化2學分、學習與服務2學分、科技與社會2學分），通識選修10學分，分為人際溝通領域、公民素養領域、職涯發展領域、創意生活領域四大領域，提供多樣課程，以滿足學生需求，達成「全人發展」的目標。】。

座談會：話題主軸為教學法，由主持人Prof.王文裕，與談人由高師大教授團隊組成，包括Prof.柯亙重(Geography)、Prof.陳怡夫(Math)、Prof.孫志誠(Biology)、Prof.蔡程翔(History& Culture)、 Prof.陳志偉(Math)、Prof.陳懿華(Chemistry))、Prof.竇慧琴(Biology)Prof.陳竹上(Law)、Prof.林振欽(Information)等教授與越南與會人員進行一系列當前台灣的教學法應用討論，讓他們可以更加了解並把適用的教學法帶回越南教學圈子。台灣教學課程主在發展豐富多元化的生活內涵，達成教學目標，並融合教學的精髓與人文的關懷，讓同學從實作與討論中輕鬆感受周遭事物的自然法則，進而引導應用於生活中。教學過程重於知識傳授、非制式的主題取捨、重視人文關懷等為理念，以淺顯文字將生活素材編入教材，引導探索生活中的奧秘，體驗學習之奧妙。

問題討論I&II：主持人Prof.王文裕與Prof.朱雯娟、與談人 Prof.柯亙重、Prof孫志誠、Prof.蔡程翔、Prof.陳怡夫、Prof.廖喜恩、Prof.周建和、Prof.陳志偉、Prof.竇慧琴、Prof.林裕森與越南與會人員共同討論分享現有的教學資源，尤其是台灣與越南在教學上的異同、教材分享、課程討論，並認真地向台灣教授取經。