執行成果
活動類別 執行成果 性質
計畫類別 107高教深耕計畫 A-2
名稱 【原民藝術課程】原住民部落文化及藝術文創交流活動
承辦單位 藝術學院、藝術產業學士原住民專班 合辦/協辦單位 學務處
活動日期 2018-10-13~2018-10-13 活動時間 00:00~00:00
活動對象 全校師生
活動地點 屏東縣牡丹鄉東源(麻里巴)部落
預計人數 25 參與人數 21
活動滿意度 4.68
概述及成效
活動議程:

07:15~07:30 報到
07:30~10:00 高師大和平校區-東源部落
10:00~12:00 磊勒丹.巴瓦瓦隆的藝術心路文創分享(講師:磊勒丹.巴瓦瓦隆/阿笛丹文化藝術有限公司
12:00~12:30 座談Q&A
12:30~13:30 當地風味餐
13:30~15:00 傳統工藝手作體驗 (東源部落遊客中心鍾明芳老師指導)
15:00~15:00 賦歸


上午:磊勒丹.巴瓦瓦隆老師文創講座

  磊勒丹.巴瓦瓦隆老師
為阿笛丹文化藝術有限公司創辦人,致力於為部落文化與手工藝品進行結合,並融入個人認知體悟,賦予部落文化嶄新的生命。老師以日常生活尋找創作靈感與素材,認為文化乃是生活的累積,人類在生活中逐漸形成特有的文化,也在生活中反芻不同文化對於不同族群所造成的影響。
  在面臨變化快速的主流文化中,如何讓部落文化能夠跟上潮流浪潮不致落後之目標下,又要保留部落文化的傳統?磊勒丹˙巴瓦瓦隆老師最後選擇與首飾進行結合,融合部落特殊之精靈信仰、自然崇拜,創造出一系列「阿笛丹首飾」產品 。除此之外,磊勒丹˙巴瓦瓦隆老師也以繪畫的方式,將反芻生活所得與看法給呈現出來。在老師的繪畫作品中,除了有關於部落文化再詮釋之外,也對現代文化、流行文化入侵以及現代人的心靈世界進行創作,讓文化創作與現代都市之審美距離更加拉近。
  聽完的講座後,對於排灣族的自然(精靈)崇拜信仰以及部落文化有更深的認識。原住民在生活中持續累積所形成中對於大自然的尊重以及生活方式皆值得我們學習。另外講者也針對普羅大眾與流行文化對於原住民文化的錯用進行了釐清,例如孔雀之珠所蘊含的涵義並非象徵堅貞不移的愛情、以及打猴祭、出草也並非學校所教的如此血腥殘酷,大部分台灣人所接受的皆是由傳播媒體、學校所獲得的平面知識,進而僵化成為刻板印象。而這次的文創交流活動讓學生實際走訪現場並加上當地居民的解釋教學,打破我們腦中的刻板印象,並且變成具有深度的知識架構。


中午:享用部落風味餐

  中午於哭泣湖自然生態園區中的馨香森林餐飲店享用原住民風味午餐,以飯食與根莖類食物為主,並搭配豬肉與當地食材,相當豐盛。其中一樣餐點是由野菜葉包覆豬肉泥後再以竹葉包裹進行蒸製,竹葉的香氣讓菜餚多了一種享受,而野菜葉則讓豬肉泥不至於死鹹,且為用餐者驅散了只吃肉類不健康的陰霾,多了野菜的營養素與纖維。
  另外,當地居民還有販賣小米甜甜圈、紅藜點心以及自製酒類,小米甜甜圈除了原料不同外,在調味上也刻意不放太多糖,注重在品嘗食材本身的原味,熱量也令人無負擔。自製酒類則有高粱、黑米等穀物進行釀造,黑米酒採取古法製作,除了顏色為琥珀色外甜度也相當高,非常順口。高粱則推測為蒸餾酒,酒精濃度相當高,但又不同於市面上的高粱酒的強烈,口感上高粱的味道很濃郁,可見用料相當用心。而這些作物、飲食皆是原住民飲食文化的一部分,在口味與製作手法上應有配合大眾口味而進行更動,如同磊勒丹老師致力於文創飾品打造般,部落文化在跟上現代社會之腳步時也在努力讓自身文化讓更多人接受。尤其對於台灣來說,在飲食文化上經歷許多種族影響而導致台灣人對於不同文化的飲食接受度相當高,在融入日常生活之情況下讓民眾更貼近文化,我認為這是讓文化傳遞最快的途徑。


下午:DIY手環製作教學

  下午則為DIY手環製作教學,老師解釋以往部落婦女皆以曬乾的月桃搓編為繩進行編織,曬乾的月桃韌性很足不會輕易斷裂,況且對於取材相當方便,只需挑選後確實曬乾即可。但老師也說明雖然用講述的方式相當簡單,但實際上從曬乾後的月桃抽取纖維還要搓編為繩這一道工序相當費時費工,故材料有限提醒學生小心使用。我認為這種生活態度值得我們學習,在都市居住慣了,對於物質的快速取得、浪費皆會失去敏感性,進而生活態度便會走向鋪張浪費。原住民與大自然共存,他們取得資源往往得來不易,對於資源他們會感到珍惜並且盡可能運用。且不會為追求快速、大量生產而破壞大自然,而是以一種共存方式有限度的取得資源,形成永續經營的循環模式,才是我們對大自然應有的心態與作為。
  手環製作過程相當簡單,以環結作為主要編織方式,編織過程實須注意月桃繩的剩餘長度、環結的大小,以及串珠的預留空間多寡才能編織出正常的手環。有些人講求快速,到了最後月桃繩長度不夠打結收尾;有的人不夠專心,環結大小不一;有些人預估錯誤,串珠預留空間太多或太少,都影響到手環的美觀。唯有心平氣和,做事細心之人才能編織出美麗的手環,如同人應對其他事物一般。


賦歸   

  DIY活動結束後,回程路上欣賞哭泣湖自然生態園區的美景以及純白無垢的野薑花,之所以稱作哭泣湖,乃是因為排灣族人的音譯所致,逃離了影視娛樂中美麗的地名都有著動人的愛情故事這一潛在規則。對於當地居民來說,哭泣湖是他們的聖地,在努力之下,成立了自然生態園區來保護聖地不受外來開發破壞。沿路聽著蟲鳴鳥叫,心靈上面備感悠閒舒適,體驗當地居民的慢速生活步調,與大自然和樂共存,我們踏上歸途,離開了這個美麗的地方。(國文學系碩士班/虞岱穎)


心得回饋
  1. 這次活動很有趣,可以來到部落參訪又可以吸收原民文化,而且午餐很豐盛,好吃,希望有這樣的機會都能參加!
  2. 透過這次活動,更加認識了東源部落,也知道了更多原住民的藝術文化,雖然手作手還對我來說有點難,但最後還是完成了,也很好看。
  3. 第一節課,老師告訴我們許多傳統族語真正的意思,很有趣。下午,鍾老師教用月桃葉跟琉璃作手鍊,非常新鮮。風味餐很好吃。
  4. 謝謝策畫活動的每一位,是很充實的一天,希望未來還有同性質的活動。今天演講的部分很精采,從藝術家的作品中,原住民文化有了全新的定義,而不是一味的圖騰方式呈現,看了不一樣的構圖方式及表現手法,很驚艷。
  5. 很喜歡自己的原民文化,以前高中也常參訪各地原民文化;今天懂很多有關排灣族的故事及生活常規、文化,演講也很有趣,老師的畫風也很特別,希望下次還有機會能有這樣的活動。謝謝你們。
  6. 透過生活尋找靈感與題材:紀錄、反芻、分享。不要怕去塑造,因文化就是圍繞著人而生,藉由體驗活動去探索更多新奇事物。
  7. 我覺得很棒!聽到磊勒丹老師的分享,對於我未來從事藝術相關的路上給了我很大的思考方向,下午手作更是沒有碰過,覺得很有趣,希望都能安排手作體驗,也能從中學習到各族文化。

檢討與建議
  1. 建議落實報到時間:有鑑於活動當天學生報到時間有所拖延,導致後續活動時間皆因此延宕。故建議報到時間落實,時間到若有學生尚未報到又無法聯繫到之情形,則可以因不影響活動進行為由,進行發車動作,以維護多數同學之權益。
  2. 參訪地點選擇就近部落:鑒於本次活動地點為屏東縣牡丹鄉,因距離遙遠之故,大部分活動時間皆運用在交通時間上。早上8點由學校出發,抵達東源部落時間已經10點30分左右,而後回程由下午3點便由東源部落出發,實際待在東源部落時間為5小時,而交通時間則是6小時以上,故整體活動個人認為停留在東源部落的時間稍短,建議可以選擇距離較近之原住民部落進行活動,使成員們能有更多時間體驗與學習。
  3. 時間調配上需注意:上述提到本次活動交通時間較為冗長,故在時間安排上需再注意。下午的活動手工藝DIY時間為一個小時,應在活動結束後便準備回程,但由於東源部落景色優美,所以成員在活動結束後又自由活動了一段時間才起身返回。但實際上未考量下午時段遊覽車較多,回程路上不如去程通順,以及通勤時間會遭遇塞車等因素,使得抵達學校時間延宕,可能耽誤到司機與學生後續行程安排。故建議時間調配上要注意,應盡量避開車潮擁擠時段,才能在規定時間內完成活動。
成果紀錄
活動照片 01
活動照片 02
活動照片 03
活動照片 04
成果附檔
1 活動照片 01
2 活動照片 02
3 活動照片 03
4 活動照片 04