撰寫內容說明：（格式不拘，請自行斟酌填寫）

一、活動報導：

二、主講人：湯怡芬老師，瑞祥高中生物教師，105年度教學卓越獎得獎團隊成員。

三、上課投影片：如附件。

四、上課主題：「科學閱讀」課程介紹

五、問題與討論（至少二則）。

1.          課程中，兩人共學要如何分組？

由學生自己決定，若兩人無法有效討論，再作調整。

2.          評分標準以三等第評，會不會有很多同分的？

每個題目都以三等第來評，多個題目累加就會產生差異。

3.          共備社群的老師，如何分工？

每個老師都有能力上完整套課程，會視情況 (教師授課時數等) 調整。

4.          課程內容所使用的科普文章如何選擇？

選擇方向：簡單、生活化、好閱讀、科學社會議題的文章，有明確證據、解釋的文章，能連貫並循序漸進。

5.          中文文章是如何取得的？

有的來自科學人雜誌，有的是外國文獻，需自行翻譯。

六、課程效益（例如：教學滿意度調查、課程回饋單、心得報告等）。

學生聽講後皆須撰寫心得報告，作為學期成績的一部份。批閱學生的心得報告時，歸納學生的報告內容，皆對此課程有正面的肯定與收穫。學生可以理解學校特色課程開設的過程、教師社群如何運作、上課使用文章如何選擇、教學活動如何設計、學生分組如何進行等，收穫頗為豐富。

本次活動照片

湯怡芬老師演講照片

學生聽課情況

湯怡芬老師演講照片

湯怡芬老師演講照片

學生聽課情況

學生聽課情況