5/17(四)圖書館名人講座：面對圖像語言的時代、圖像裡的文學與藝術
圖資處名人講座邀請大塊文化出版股份有限公司董事長郝明義先生、繪本評論家柯倩華女士，與校內師生職員一起來面對這個充滿圖像語言的時代及隱藏在圖像中的美學與故事。
郝明義先提出他在文化界的第一線觀察，台灣在兒童繪本上的發展雖然豐富而多樣，但當孩子長大進入學校，卻往往沒有被鼓勵在圖像素養與視覺美學上繼續發展，因此在圖像語言的學習上產生斷裂。台灣教育界人士曾說過『大學圖書館不能採購圖像書或繪本，因為那些書是給小朋友看的」，但他以自己在國際書展與各國圖書館參訪的經驗，認為台灣應該開始改變對於文字過度執著的文化，彌補改善我們在圖像語言上的空白，讓文字與圖像語言的學習能夠並肩而行。他也為此開始行動，創立「以圖像語言呼喚世界」的繪本品牌image3，先引進榮獲各種國際知名圖像與視覺獎項的繪本作品，期許能夠讓更多成人感受圖像語言的重要性，理解繪本其實不僅只屬於兒童，而是能夠跨越各種年齡層去享受樂趣的媒介。將來也將與台灣作家們合作創造更多跨齡繪本。
柯倩華則以從圖像語言裡的文學與藝術切入。圖像身為一種能夠學習的語言，讀者在翻閱繪本時，可以去思考創作者是如何運用隱藏在圖像裡的細節去敘說並將故事立體起來。譬如說在「白花之愛」裡，從扉頁開始便以鎖的圖像，提醒讀者有謎題隱藏在書中。女孩在畫面中的位置為何從中央逐漸變化到邊緣與角落，白花為何會出現在另一個咖啡杯中？讀者都可以思考自己的答案。而在「藍色大樹」裡，創作者用什麼樣的細節來隱喻故事的時空背景，又以什麼樣的家中場景來表現居民的日常生活？一個好的故事雖然沒有標準的答案，但往往能引起讀者去發掘謎題的動力，並從中觀察自己心中的想法與觀點。
對於有志於發展圖像語言的創作者們，柯倩華則提醒，所謂的風格應該是由創作者自身的內心出發。可以持續思索自己的觀點與想法，去感受它們從何而來，試著理解並以自己的創造能力來回應。他也提出國外創作者的想法給創作者們參考：「你最想告訴世界的是什麼？持續地去說」，「思索如何能身在團體中卻仍保有自己的觀點」及「用想像力對抗世界的黑暗面」。
最後，在參與講座活動的老師同學們以及讀者們發問交流，及簽名拍照留念下結束本次活動。會中進行APP ivoting及問卷調查活動，合計32位師生參與ivoting、25位參與問卷調查，其中有22位完成兩項活動，符合抽獎資格，最後抽出8位得獎名單。
5/24(四)俄羅斯晚清木版年畫展覽暨專題演講
為提供同學有全方位多元的智慧學習機會，以增加師生以多角度的不同視野接觸各種文化藝術，與國立中正大學媽祖研究中心、俄羅斯國立宗教歷史博物館合辦「俄羅斯晚清木版年畫展」，展出38幅俄羅斯科學院士阿理克先生所收蒐之大批清末木板年畫，讓師生透過年畫瞭解回顧清末時期的民間生活。
此木版年畫是由中正大學獨家取得俄羅斯博物館授權，以等比高清輸出描繪傳統寓意故事的彩色年畫並展開全台輪展活動，本校榮幸成為南區木版年畫展出的首站。
本展覽活動於5月15日～6月30日於和平校區愛閱舘地下一樓及和平圖書館一樓聯合展出此系列作品，以視覺饗宴師生。並在5月24日(四)邀請中正大學媽祖研究中心楊玉君主任蒞臨主講「民俗版畫的圖像解碼」，楊老師以生動導覽方式介紹各項展品的特色，加深藝術欣賞的層次， 本場活動整體滿意度達95%。
5/25(四) 數位教學平台使用與課程應用之分享
為提升及促進本校師生在教學研究及學習環境及工具的認識及了解，進而協助他們達成各項教學及學習上的預期目標。本場次活動以數位教學經驗分享為主題以校內教師為對象，邀請華語所鄭琇仁老師分享她運用Moodle、Google Classroom等線上平台，製作教材、線上開課的經驗及心得。
鄭老師在遠距師資培育、電腦輔助語言學習等領域十分專精，因而對數位教學平台多所涉獵，在製作教材及線上開課的經驗上皆相當豐富。課堂上老師除了闡明數位學習的概念及關鍵元素外，亦無私的分享她對Moodle、Google Classroom等各平台的認識、比較，並提綱挈領的點出各個教學平台的功能及運用方式，並且也介紹了如何結合時下最流行的網路傳播方式，如臉書直播，來使線上教學更加多元及生動。分享會的最後，鄭老師特別提醒數位平台的運用需配合課程目的來設計，可以將自學、翻轉及混合多種教學的概念導入，做好課程管理，從簡單、熟悉的入手，並建立起學生的使用習慣，如果可以掌握上述的各點，那麼即可將數位教學平台納為教學的場域，教師及學生都能從中得益並獲成長。
5/31(四)圖書館名人講座：不愛讀書不是你的錯-幾米談繪本創作的故事
今年是幾米創作二十週年「一切的夢想，如果沒有開始，哪來的精彩故事呢？」幾米從1998年創作前的生命經歷開始分享，在結束廣告公司12年生涯後，正要開始當一個專職插畫者，滿心期待相命師所言大發年的來到，卻在1995年生了一場大病，在過程中體驗生命無常，因為那段傷痛時光，在身體痊癒後變得感性而敏銳，也是之後創作能量的泉源。
幾米表示，他的創作和故事都是為自己而寫，透過創作來療愈自己的心靈。2015年受邀參與日本越後妻大地藝術祭的地景藝術設計，他回台後將這些圖畫，加上當時對父母和兒時生活的思念，創作了《忘記親一下》這本感人深厚的故事，獻給「被遺忘仍勇敢長大的孩子，和漸漸變成孩子的我的母親」。2009年創作的《星空》則是為青少年而寫，是獻給「無法和世界溝通的孩子」，當時他的女兒正逢青少年時期，他心疼這些孩子們，希望不論他們遭遇多大的困境，「有陰影的地方，必定有光。」這一切遅早都會隨著時間過去。最後則是分享最新著作《不愛讀書不是你的錯》的創作過程，原本想利用這幾年創作與閱讀相關的繪圖，集結成一本書，但在串連故事後，還是又新創更多的繪圖，幾米說，這就是創作。
幾米在整個演講過程中，穿插朗讀了三本作品，分別是《忘記親一下》、《星空》和《同一個月亮》，朗讀中全場燈光關閉如同電影院般，只留下幾米作品投影和一盞枱燈讓他看書朗讀。聽著作者本人朗讀故事，字字句句，搭配圖片影像，對讀者而言，是最能觸動人心的心靈響宴。
演講活動就在熱烈的互動問答和長達兩小時的簽書會後，圓滿結束。本活動總計251人參加，圖資處為回饋師生的熱情參與，會中搭配填寫線上問卷系統進行滿意度調查活動，並從填答者中抽出10位幸運讀者，可獲得幾米親筆簽名新書乙冊。另搭配講座活動，和平圖書館自5/28-6/28，於一樓大廳新書展示區隆重推出「幾米親筆簽名繪本特展」，展出從其出道至今，共有48種48冊精裝作品，每本書都由幾米老師親自簽名和用心特色插畫，有興趣的教職員生敬請把握機會來現場欣賞品味。
6/12(二) Google認證說明會
師範大學肩負教育發展與改革、中等學校師資培訓及保有學術資源源不絕等重責，翻轉教育更是近日大學因應環境改變力求轉變的教學研究方法，而為協助教育者教學更具創意及激發現有能力，尤以Google開發系列雲端應用程式，如協作平台、classroom等讓教育者無須如同以往需親臨教室上課，僅需透過手機或電腦即可開課，讓學生遠端上開或上傳作業等方式，翻轉昔日之教學方法，故為讓教育者能善用於教學活動上，透過友善教學平台，並加強教職員生的資訊力�創造力�翻轉力�知識力。
本處與本校華語所共同辦理Google認證說明會，邀請Google認證講師蒞臨講解，幫助大家了解Google開發各式APPs在創新教學和優化教育的理念和相關運用，以及Google認證教育家、認證講師的各式課程說明。
而現場活動中，講師於開始時透過生動Google Temple讓聆聽者瘋狂想像Google，過程中搭配即時影片的由淺至深說明，師生印象相當深刻。