教材設計之特色【韓必霽彙編實體教材】是耗時3年完成之課程教材。
教材製作以【發現自我】與【探索自我】作為當代領導發展的起始，回顧推動歷史文化進程與人類文明之中西方裡史上卓著的movers(推動者)、thinkets(思想家)、leaders(領導者)，思索建構個人價值體系與核心價值觀，進而分析個人領導發展的缺口，思考精進改善之策略。
本教材也將反思20世紀中西領導理論，女性領導的進程，與跨文化視野下全球自媒體、社交媒體的交互影響，對後疫情時代個人發展與領導發展框架。
教材內容
提供雙重教材(韓必霽彙編實體教材與雲端教材)，學生除了可以透過網站獲得與課程相關之教材資料外，更能夠直接閱讀【韓必霽彙編實體教材】，改善數位時代下，學生比較缺乏系統性實體閱讀的問題。
增強學生對哲學領域的【自我導向學習】動機和【數位識讀】能力，同時喚起學生閱讀彙編實體教材能力
本教材製作期望為學生在個人發展的歷程中，整合出符合當前全球大連接(Mega-Connection)時代下領導發展的方法，有別於專以20世紀領導理論為課程之主軸，以【現在進行式】的發法，更新整合變動時代下的各種創新理論與概念，藉此培育優秀領導者。教材內容未來將轉化設計podcast上線。
教材效益
深化知識分享的觀念，建構行動學習之共同體，透過googl classroom進行即時互動、討論回饋，達到完全不受時、空間限制的自主學習。
實體教材與雲端教材相輔相成，促進活化學生學習興趣，與自我導向自主學習之成效。
受COVID-19疫情的影響，線上會議溝通與社群媒體管理，已經成為發展領導力無可避免的方向，教材內容未來將轉化設計podcast上線。