講師：周傳久老師
活動時間：109年10月17日(六)
活動地點：潮州瑞祥護理之家
文學院新聞與大眾傳播學分學程，為使學生對此領域更有興趣，加深該學程生對該門專業有更多的接觸與了解。特別在109年10月24日(六)與專業公視記者周傳久老師合作，由專業記者帶領學生至潮州瑞祥護理之家實地體驗，以當前社會重要議題-人口老化為例，使在校所學知識透過實地觀察、親身體驗得以完整融合。本次規劃除注重學生學術知識增進，更注重學生對於社會關懷及人文思想的啟發與涵養，期望以傳播領域的理論性知識為基礎，培養學生具備社會關懷與人文素養的優秀新聞與大眾傳播能力。
記者的工作領域可說是無所不包，觸及層面更遍及各個領域，自我的心理堅強程度及素質都須要相當高。周傳久老師為了讓學員們更真實的體驗記者日常，特別設計了一套體驗課程，從記者專業知識的培養，到實際場域採訪的破冰，最後更壓縮緊密的交稿時間，讓學員們紮實完整的體驗了一遍。
與瑞祥護理之家主任施秋娟訪談過程中，得知護理之家她接手管理已達8年，詢問她關於護理機構照護的人員組成，目前護理之家照護人數共有46人，工作人員有22人，有護理師、照顧服務員，還有清潔員等；此外，經由與現場工作人員對話當中，我們可以了解到他們每日的工作內容，如：帶領被照護者運動1小時，接近吃飯時間，則開始準備食物，有些則會剪食，主任在當時跟我們講解剪食緣由，方便進食之外，也可以減少咀嚼。經過實際訪談後才發現，護理照顧的工作原來那麼的不簡單。
七樓樓長則是向我們分享，他從前是名警察，因為出車禍而進入護理之家，起初因為受傷只能躺著，所有生活都需要旁人協助，到後來靠著意志力咬著牙進行復建慢慢康復，從躺著、坐起來、到站起來，過程很辛苦但是他撐過來了，甚至現在在尋找房子準備搬出去。他用自己的經驗鼓勵其他院友，雖然辛苦但是只要不放棄就有熬過去的一天，簡明雄平時也是帶健康操的負責人，希望能多帶其他院友動一動、維持身體健康。他謙虛的說那是因為院友們都很尊敬他，他才能擔任好樓長這個角色。
護理之家也提供了許多的消遣活動，平時在起居活動室的櫃子裡擺放了許多遊樂玩具，例如：象棋和畫筆等，在訪談的過程知道早上都會有音樂賞析的活動；除了平日的消遣在特定了節日時，還會舉辦特別的活動，有時候內部會自己舉辦像是包水餃的活動，時不時還會有表演或唱歌等內容。
從上述可發現，護理中心裡有著滿滿的故事，等著學員們去發現。可當周老師請學員們開始訪問時，學員們卻傻掉了各個站在原地，這時老師開始進行機會教育，記者即便有好的議題，但卻不一定能有好的採訪機會，一旦有採訪的機會就要立即把握。當學員們開始破冰採訪後，老師隨即開始記錄學員們的訪問過程，然後在下午的新聞稿討論課程提出與各學員分享。老師秀出一張某學員蹲下抬頭與受訪者談話的照片，指出這是一個很棒的示範，現時大部份的採訪都只是單向的想要獲得受訪者的資訊，但卻忽略給予受訪者的基本尊重，當對方感受到你的尊重，那你能獲得的資訊將遠超乎你的想像。
活動行程：
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時間
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課程主題
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課程內容
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主持人/講師/助教
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08:00
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學員報到
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08:30-09:30
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前導課程(車上)
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1.採訪標的背景說明
2.媒體老化議題迷思
3.採訪前如何預備
4.議題角度選擇原則
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講師：周傳久
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09:30-10:20
(第1節)
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開幕式
現場簡報與活動需知
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1.政府照顧政策的變革
2.機構角色與照顧理念
3.護理工作對媒體觀察
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潮州瑞祥護理之家─主任
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10:20-10:30
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茶敘
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10:30-12:30
(第2、3節)
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互動觀察與拍攝
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1.如何發掘主題與素材
2.如何收集資料和溝通
3.如何考量視聽與文字
(以1000-1200字文稿或三分鐘無旁白報導或五張系列照片並各加一百字說明或兩分鐘廣播稿等四種格式為原則)
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講師：周傳久
指導員：護理之家專員
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12:30-13:30
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午餐
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13:30-14:30
(第4節)
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採訪稿撰寫及整理
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1新聞故事構成的要素
2.內容訴求的公共價值
3.故事鋪陳結構與倫理
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講師：周傳久
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14:30-14:40
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茶敘
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14:40-16:40
(第5、6節)
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互動與檢討
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1.故事點觀察角度比較
2.省思媒體事實與真相
3.社群媟體與傳統媒體
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講師：周傳久
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16:40-17：40
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回程
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