2021年11月19日邀請到了中山大學外國語言系的歐淑珍教授來到高師大演講，她長年任教於中山大學外語系，不論是英語聽講、英語寫作、語言學概論及語音學等科目都有涉略，尤其在語音學的專業上有許多研究。今天，老師藉由許多英語和中文歌曲，帶同學認識歌曲跟語言之間的關聯，也用活潑的歌曲讓同學對語音學有更深入的了解。
教授從不同角度切入歌曲的語言之旅：
1) 一首歌也是在講故事: 教授說她在上中山大學的寫作課時，時常運用歌曲來講課，因為一首歌的歌詞其實也是在講一個故事。一首歌的typical song structure有前奏(INTRO)、主歌(VERSE) 、導歌(PRE-CHORUS)、副歌(CHORUS)、橋樑(BRIDGE)和尾聲(OUTRO)，就像一則英文文章的narrative plot structure一樣，有orientation、rising action、climax、falling action和resolution，這兩種結構都像一座山一樣，有低峰和高峰之分。教授還放了一首英語老歌舉例: Conway Twitty - Don't Cry Joni，讓我們對歌曲的結構有基本的認識。
2) 音樂和歌詞息息相關: 音樂和歌詞之間有很大的關聯。音樂當中的音階和節奏就和歌詞當中的篇章和句法結構有關；音樂當中的旋律音程就和歌曲當中的字音有關；而音樂的曲調就和歌曲當中的聲調息息相關。
3) 中文歌曲的押韻: 中文當中的線性結構有分為:聲母(g)、介音(u)、音節核心(a)、尾音(n)，在guan這個字當中，押韻的部分是在音節核心和尾音的部分。所以押韻就是不包含韻頭(=介音)的部分，所謂押韻就是把同韻的兩個或更多的字放在同一位置上。不僅便於吟誦和記憶，使作品更有節奏。教授用中文歌曲: 讓我們看雲去舉例，這首歌是一(i) 和ㄩ(y)韻；而征服這首歌則是ㄨ(u)韻，通常抒情情歌是姑蘇韻，表達纏綿細膩的感情。然而，還有分: 開口韻，一般發音比較響亮；閉口韻: 聲音比較暗淡。
4) 跨語音節異同: 英文和中文音節的結構是不同的。例如/min/這個音在英文、日文、中文都有這個音，但是內部結構卻截然不同。以小星星這首歌舉例: 在不同語言版本的小星星雖然聽起來很像，但是細看日文的語言結構卻跟其他語言完全不同。再帶到英語的語音學結構(More about phonotactics)，例如CCC-和-CCC結構在英文裡是允許的，但是放在中文的結構卻不允許。
5) 歌曲中的語音表意: 教授用悲慘世界裡的歌曲Do you hear the people sing? 舉例，並且給我們一人一張白紙寫出這首歌押韻的IPA音標，例如:people/i:/ start/ar/ see/i:/，我們藉由這首歌曲搭配mv，可以看出影片中的人們的聲勢逐漸浩大，即將要開始起義，他們的嘴巴從開得小變成嘴巴開得大，所以在聲音上從小聲變大聲，而押韻的音標從短母音變成長母音，用來增強他們堅強的意志。
6) 重音與歌曲: 在英文單字裡，重音不同可能會代表不同的詞性，例如permit這個字當作名詞時重音在前，而當作動詞時重音則在後。再帶到一個句子(Sentence stress)在歌曲的重音時，重音節一般會落在強拍上。教授用了兒歌 London bridge is falling down，還有前幾年很流行的韓國洗腦歌PPAP來舉例，Pen(強)pine(弱) ap ple 就是一首歌裡好的重音結構。
7) 總結: 在歌曲中隱藏許多語言元素，例如篇章結構、語言的韻律…等。教授建議學生以後在聽歌時也能去尋找歌曲的語言之旅。並且在最後用日文歌: 廁所女神為例，呼應演講的一開始，教授問學生為什麼喜歡聽音樂? 音樂是無國際的，歌曲裡會隱藏許多資訊可以細細品嘗。