課程名稱：聽語專業倫理        　    授課教師：羅意琪　          活動模式：協同教學

一、活動報導：

    聽語專業倫理課程獲得高較深耕計畫補助, 可以支持本課程舉辦三場關於長照制度的相關專題演講，其中第一場邀請”愛說語言治療所"所長張婉琪語

言治療師，和我們簡介目前長照制度的概況以及語言治療師所能提供的服務及角色。

    長照制度是針對句長期照顧需求的個案，提供跨專業的到宅服務，透過ABC三級的單位或場域，提供符合個案所需的照護服務。語言治療師提供的服務

範疇大多集中在CB02進食及吞嚥照護的項目，除了提供語言言語和吞嚥等服務之外，由於個案居家環境與醫療院所不同，所以需要充分的準備及臨場應變，

並且仰賴和其他專業的協調溝通，才能成功的完成服務。

二、問題與討論：

1 請問講師到宅服務的個人安全問題

    個人安全的問題其時隨時都要留心及注意，不過由於語言治療的服務對個案而言，往往都在其他專業服務之後，所以都會有其他專業人員在前端已經回

報狀況，一般而言相對安全個別的情況要注意的是，可以跟個案約定家中客廳的範圍，如果決的情況有任何不妥，都應該隨時停止提出拒絕。

2.請問講師關於派案人員的專業性問題

    目前除了出院之後的照護由醫療院所後續安排之外，其他的派案和接案由專案人員安排，由於目前長照制度剛上路，需要大量的服務人員但卻不一定具

備相關醫療專業背景，所以也需要彼此多加溝通。

三、課程效益：