執行成果
活動類別 執行成果 性質 教學課程
計畫類別 109高教深耕計畫 1-2厚植學生基礎能力-資訊
名稱 程式設計融入科技社會及通識課程-程式設計基礎語法
承辦單位 圖資處 合辦/協辦單位 通識中心
活動日期 2020-10-06~2020-11-25 活動時間 10:10~17:20
活動對象 主要對象為學生,但全校皆可參與
活動地點 和平校區&燕巢校區
預計人數 538 參與人數 538
活動滿意度 86.00
概述及成效
程式設計基礎語法通識課程主要是訓練學生邏輯思考能力,學習從不同角度檢視問題,提高面對問題的能力,為想要解決的問題找到有效率的解決方式,是期望學生都能培養的新技能。
    本課程規劃授課內容,以主題區分為主題一—介紹程式設計的觀念,說明程式、設計、程式設
計、學習原因及使用者經驗的定義,並介紹多個有趣的學習程式或平台提供學生隨時學習,主題二—介紹程式設計的實作案例,從邏輯建構來學習程式設計,用圖解方式一步一步說明觀察分析,建構邏輯流程,主題三—流程實作練習,應用生活中的小例子來提起學生的興趣,例如:判斷閏年的流程、判斷質數的流程等,利用此三大主題的講解說明,讓學生更有條理地學習課程內容;授課方式則是透過講師簡潔有力的講解,多個圖解說明、影片分享、相關流程邏輯實作練習,同儕間相互分享實作內容,增加課程趣味性,引導學生自我思考、自我學習,進而培養學生的自學精神以及過程中互相協助的團隊精神。
    藉由本課程的教授,期望學生培養運算思維、邏輯思考的能力,面對問題可以更有效率的分析拆解、解決問題時可以更精確、思考可以更有邏輯,以運算思維輔助學生專業領域知識的學習,達到提升學生核心競爭力。

本課程的主要目的在於訓練學生邏輯思考能力,學習從不同角度檢視問題,提高面對問題的能
力,尋求有效率的解決方式。希望學生透過本課程的學習,能達到以下目的:
一、 了解程式設計、學習的原因及益處。
二、 培養運算思維、邏輯思考的能力。
三、 訓練問題拆解、精確解決的能力。
四、 增進自我學習與獨立研究的能力。
五、 培養團隊合作的能力。

檢討與建議
程式設計對於非本科學生理解較為困難,除了說明、案例及影片分享、實作練習外,課程中可
以多利用同儕之間的互動、程式小遊戲的趣味性,提升課程參與度與學習成效。

成果附檔
1 成果報告-程式設計基礎語法(照片)