一、徐碧蓮老師現任寒軒國際大飯店行銷企劃經理

• 經歷：港都新聞主播、中視南部新聞中心特派員
• 學歷：國立高雄師範大學成人教育研究所碩士
  

二、核心主題及內容

• 本次「數位人文創新管理」的核心主題是「數位生活的紀錄與播報」。
• 「主播」：英文Anchor，原意指船錨，象徵著穩定的力量或王牌人物，台灣的主播類型依照「職務」可劃分成三大類：

　　(1)身兼製作人職務的主播（方念華）
　　(2)整點新聞主播（陳海茵）
　　(3)兼任記者主播（假日、冷門時段）

• 要擔任主播需要具備一定的條件

　　(1)基本條件：表達能力、專業知識、耐力、語言能力、溝通能力、建立風格
　　(2)專業能力：成為好記者、採訪經驗、分析資訊能力、臨場應變能力、寫稿能力、播報能力、第二專長
　　(3)外在條件：一定水準的外表，專業能力形象、專業態度形象
　　(4)新聞資歷：主播講求年資、一定資歷才可信
　　(5)實務需求：主播對組織的承諾、人際關係、收視率
　　(6)數位化條件：全方位能力、組織角色變化

• 電視主播與網路主播比較

　　(1)電視台有「守門機制」遵守新聞倫理、新聞自律，記者靠著前輩經驗，正音訓練、模仿學習、錄影修正而成為主播。
　　(2)網路主播較無內外在條件限制，網路就是傳播器，優勢是成為「網紅」能帶來人氣商機，成為另類意見領袖；缺點是網路資訊無守門機制，可能造成侵犯他人著作權、假新聞……等，不實或非法訊息的散播流通。

• 採訪原則

　　(1)與採訪對象建立親切感：問好第一個問題
　　(2)將問題化抽象為具體：引導採訪進程
　　(3)善於傾聽，捕捉事實
　　(4)利用「大眾心聲」報導新聞事實

三、參與心得與收穫

1. 透過徐碧蓮老師的講授及示範，同學們清楚了解主播需要具備的內外在條件與播報方式，獲益良多。
2. 老師讓自願的同學上台練習播報新聞，之後進行講解與檢討，讓同學在「做中學」，直接而具體，非常喜歡！
3. 透過今天的課程，同學們更了解主播、記者在職場上的工作內容，以及數位化時代網路直播主的流行趨勢，非常實用！
4. 對主播的妝容、儀態等要求有了一定的了解，老師對於職場和新興的數位行銷介紹多元、詳盡，非常感謝老師能來分享！
5. 內容很豐富，能了解許多關於主播、記者的事情和網路直播的普遍與發展。
6. 謝謝老師的用心準備以及職場上的實作經驗分享，非常有趣，希望下次能更深入分享！