（一） 主講者介紹: 高師大學生輔導中心團體諮商室

（二） 核心主題及內容

1. 團體諮商實習的成效是靠點滴累積，專任輔導教師如何了解輔導學生的真實想法？

2. 透過團體的帶領，如何讓輔導學生能夠有所收穫，而不是單純的以遊戲或活動的方式進行？

 3. 「人際關係」、「生涯探索」、「親密關係」、「壓力紓解」，是團體諮商的特性，學生進行團體諮商時，如何安排流程，能夠讓諮商的情緒更加投入？

（三） 參與心得及收穫

活動結束後，學生都須繳交心得報告，從心得報告中發現，學生在這個活動中主要的收穫來自以下幾點：

1. 主講人特過本次活動，舉出負面案例，讓學生透過深度對談，實際解決問題。

2. 小組的討論，能夠更加明確並深入探討分析各種案例，對於未來有實質上的幫助。

3. 學生普遍給予了好評，透過本次主題，學生皆對於未來在執行諮商工作時，能夠有充足的自信與良好的引導方向。

4. 學生透過主講人的課程，提出反饋，雙方進行良性的溝通與討論。這對學生與主講人，都是一次寶貴的交流。主講人的實際經驗，對於參學生都是很寶貴，並且值得學習。

5. 學到團體諮商需要與不同專業與人士合作、協調，因此人際智慧就很重要。實習生是兩人或三人一組到學校實習，因此經常是以團隊方式出動，除了需要彼此的討論、協調外，也要想辦法融入實習場所的文化、與學校師長合作。

6. 實際現場的操作及因應。體驗實務經驗以及聽取他人實務經驗，尤其是個諮跟團諮。

7. 了解中學專輔老師實際的業務及輔導在學校的落實成效。實際面對個案、累積經驗，了解諮商實務現場的狀況。

8. 實習是正式接觸到真正的個案，一切都是很新鮮、很有挑戰性，還能帶小團體及班級輔導，學到的不僅僅只是諮商技巧的實際運用。團體帶領時除了讓成員多發言之外，還要避免彼此抬槓的情況發生。

9. 在實習現場遇到的狀況經過討論，現在有多了很多種應對的方式。

10. 真正同理到當事人才能夠調整到適當的步調，去陪伴當事人繼續往前邁進。放寬心，對於當事人的各種行為，都應該保持平靜的心靈。答應當事人或成員的事情一定要做到，尤其是面對國中生的案主。除此之外也更了解中學生的特性及需要注意的事項。