主題與內容•      

本計畫設定藝術學院大一必修課程「藝術音樂與生活」，並以「 Ballade: 敘事性的MV專輯」為題，藉由多媒體影音表現手法進行戲劇、音樂、影片攝影整合的課程設計，

結合主題導向學習的方式，加入團隊分組策略及多元化的同儕互評手法，並藉由質與量化研究並行，檢視課程規劃對學生在跨藝術領域思維、自我表達、溝通合作、及整合

實作學習成效，提供跨域教學相關的教材與研究資源。

     課程/活動設計與成果

     達成實作目標是跨域學習的基礎: 製作MV

          •      藉由理念及成果的分享：

•      自我介紹影片：破冰並瞭解學生的課前（製片）能力

•      生活日誌：觀察校園生活景觀＋同性、異性、親情

          •      克服技術門檻：影像錄製、剪接、配樂

         •      方法：運用相關軟體

         •      學習專業的美學理念：運鏡、劇本、音樂（歌曲＋RAP)

         •      方法：業師、同儕互動（培養種子教師＝溝通、表達、合作）

1．本課程在開始導入依據主題而設計的創意教學之前，於課程進行的第一週將針對參與學生進行基本資料與專業背景、跨域感知、實作技能、溝通合作經驗之前測，作為課程實施前之學習起點。將四系各以3+3+2+2=10同學組成一組，共分15組，成員務求跨四領域。初期將以2週時間拍攝自我介紹影片初版及互相觀摩進而擇優修正的二版，作為跨域合作與自我表達的試水溫階段。

2．之後以PjBL策略進行主題實作的規劃、討論、學習及完成的學習過程，運用各以2、3、5週的時間進行戲劇、音樂、影片拍攝的專業技術學習及實作討論，及2週的實鏡拍攝。除此之外，每週的技術學習與實作過程，由教師以觀察提問方式進行質性評量，並在每一學習單元進行中與結束時以團隊合作評量尺規進行同儕互評，將選擇部分量表題項進行後測與團隊合作同儕互評，以便分析各階段的成效，並作為老師介入輔導團隊運作的參考。