【
課程內容 】 以模組化進行課程
1. 【模組一】：成人教育學的核心（第一週至第五週）
課程內容包含：變遷，持續變遷的世界（孔恩─典範轉移）、發現自我、 婚姻教育，以及親職
教育。
2. 【模組二】：當前成人教育學議題（第六週至第十三週）
課程內容包含：全球視野的成人教育 、 生涯教育與專業發展 、 情緒管理與教育 、 如何面對生命
中的不順遂 、 正向心理學 、 社交媒體教育、學習社區與社會 以及 女性與性別教育。
3. 【模組三】：公民教育與素養（第十三週至第十八週）
課程內容包含：信任教育 、 公民教育與世界公民教育 、 社會正義 以及 跨文化的對話與溝通 。
【
發掘問題 】
1. 【模組一】：成人教育學的核心（第一週至第五週）
改變的歷程是影響當今成人教育學發展的主軸，在模組一中，我們以探討改變的歷程貫穿四
週，針對中國大陸提出的一帶一路政策 預期將對二十一世紀的世界局勢造成重大的影響，假
如你們組是台灣的當政者或政策制定者，你們會如何來思考帶領台灣做出改變以面對這個衝
擊。
擊。 2.2. 【模組二】：當前成人教育學議題（第六週至第十三週）
台灣已故女作家，因少年時期遭受補習班老師性侵，在2016曾經去社福單位，尋求法律協助未果，假如你是社福單位人員，你如何來協助面對生命不順遂，甚至更嚴重的某些議題的人，你會如何協助？為什麼？ 3. 3. 【模組三】：公民教育與素養（第十三週至第十八週）
台灣並非聯合國的成員國，但也不能置外於整個世界議題之外，台灣社會近來詐騙集團頻仍，使得整個社會資本下滑，公民的素養有賴教育，相較北歐國家對於基礎教育對公民素養養成的注重，台灣公民教育的實踐仍有可改進的方向，因此優質教育與實踐是解決台灣當今問題的良藥。假如你是教育部長，你有如何的教育政策制定方向，以協助公民教育與素養的提升？
活動主題
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