計畫名稱：多元的語言治療服務與職涯規劃 計畫主持人：刑志彬副教授 活動模式：講座
講師：1.方均尹語言治療師(金門專團)、2.林仲茂語言治療師
本計畫符合的永續發展目標：
SDG4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
一、一、計畫動機
本計畫透過多元文化的議題，藉由講師從身體的律動建立起人跟人的真實連結，由肢體與感受打破文化限制、語言隔閡，而參與學生皆是後續成為助人工作的諮復所學生，後續也將提升他們在面對個案可以選擇的工作途徑，尤其是身心障礙者亦可以透過此管道或的幫助。
三、教學成果概述
（一）認識多元文化諮商的不同形式
本講座為呼應研究計畫所提及之多元文化諮商的理念，透過講師在舞蹈治療的實務與專業介紹及體驗帶領，能幫助目前正在受諮商培訓的碩博士
生，認識多元文化諮商的更多面貌。
（二）學習舞蹈治療實際所能應用的場域
舞蹈治療在台灣的發展所能運用的場域廣泛，適合的對象多元，起初由國外學者運用於口語能力尚未發展成熟的兒童，肢體表達其內在的感受，
透過互動間的獨特性，舞蹈治療也能運用在人際互動中，即使不發一語也能與人建立關係並建立共感能力。
（三）實際體驗舞蹈治療對自我狀態覺察的幫助
講師先從學生與自己的身體覺察開始，逐漸引導學生運用椅子等媒材，最終邀請學生隨機分組進行互動，最終將活動帶回大團體內，由淺入深地
引導，並在最後邀請每位同學分享及講解體驗活動的奧秘。