Ø
認識成功老化與永續發展向度、老年幸福感之定義、維持原民老年幸福感的關鍵、永續發展的觀點與原民老年幸福感之關係。
Ø
實施「默契傳意」活動，促進成員間互動與團體動力的活化，進行2次團體排序，以非口語方式溝通，並依此排定團體位置，並約定團體內稱呼。
Ø
彰顯原民成功老化與永續發展的重要性與價值，培養成員了解永續發展的觀點與原民成功老化，在實務上如何相互結合運用。
Ø
面對特定服務對象基本裝備與心境說明，清楚闡述原民成功老化與永續發展的所有內容，並整理出摘要，方便大家提取與運用。
Ø
實施「有話大家說」活動，加強口語指示領導、彼此合作與耐心等待等輔導技巧。
(一)、
質的成效
1.
透過創意學習活動，推動多元學習與提升學生學習興趣，並從參與中的反思學習過程中，認知、情感、社交、感官及靈性的全人投入，使得學習更能內化。
2.
藉由團體回饋與腦力激盪討論方式，了解彼此對特殊議題與多元文化的看法與理念異同，增進學生互相學習的能力。
3.
體驗式活動模式與提問設計強調主動學習的過程，因此學習者更需要為自己的過程負責，讓成員透過團體參與與討論歷程，找到延伸的價值與能力，以後設認知來提升實務能力。
4.
活動印象深刻回饋資料：(1)活動歷程：音樂治療、煮燴飯、教師態度、團體活動中老師的帶領、人際深入探索；(2)團體觀察與感受：團體動力的展現、師長同儕間互動、老師同學真誠袒露的溝通、團體的打開與舒放、暗潮又包容之學習、當下、每個人更往前勇敢邁進；(3)主題認知：更了解如何輔導原民老人。
5.
活動心得回饋資料：多以正向肯定與感謝辦理的語詞表達，包含愉快、收穫滿滿、充實、意猶未盡的心情，以及發現更深人際交流、促進諮商理論之應用，感謝有這個活動，參加的經驗深深影響了未來的方向與生命、保持彈性、撐起一片空間
(不一定只有自己)的個人成長等內容。
(二)、
量的成效
1.
兩日團體模式辦理1場次，活動時數16小時，參與人次34人次。
2.
產出圖像創作17份及滿意度回饋有效問卷17份。
3.
整體活動滿意度量表平均得分為96.47分。其中，可分為最高分題項為「活動內容充實」，占98.82%，次高題項為「活動內容規劃符合個人需求」、「活動內容符合個人期望」、「此活動對自我專業成長有實質收穫」，皆占96.47%。