國立高雄師範大學108學年度第2學期

中小學師資類科師資生教甄模擬試教暨模擬口試活動

2020/04/25攥稿人/師培生
視覺設計所三年級 柯柏如

本次活動由高師大師資培育與就業輔導處依據「109年高等教育深耕計畫(1-3精進就業導向學習)」、「高師大Go Stars4.0 師資培育計畫」於109年4月25日辦理。本次活動－中小學師資類科師資生教甄模擬試教暨模擬口試活動的目的，是為了協助高師大中小學師資生將所學的教育專業知識與學科專門知識，轉化為教學實踐力，以提升師資生的教育專業能力。透過辦理中小學各學習領域之教甄模擬試教，並由高師大師就處的師長及來自他校的優良校長、主任和老師給予專業講評與建議，引領師資生相互觀摩與學習，讓師資生能進而對教甄模擬試教實務與面試有更清楚的掌握，同時將所學習到的轉換為個人的實務能力。

活動開始前，吳明隆老師向大家介紹今日到現場擔任試教及面試委員的師長們。雖然本次活動於假日舉辦，仍有許多師長特地前往高師大為師資生提供專業指導，讓人十分感激。在眾多委員中，也有曾是高師大師資生的現職老師。吳明隆老師表示，該位師資生當年參與教甄模擬試教暨模擬口試活動時表現優異，之後也順利的考上正式老師，藉此激勵現場師資生。

活動依小教試教、小教面試、中教試教、中教面試，分散在四間活動場地，參與觀摩的學生能依照自己的需求，選擇觀摩的場次。每場演示由二至三位師資生為一組，每人15分鐘，試教演示其範圍與內容可由師資生自行挑選現行中小學任教科別之課本的任一單元，另外師資生也可準備教具進行演示。而在每組演示結束後，現場評審老師會給予15至20分鐘的講評與建議，讓演示學生能精進自己教學實務之能力及對於教甄面試有更清楚的掌握，也能讓現場觀摩的學生相互學習。

模擬試教

在試教演示的現場，可以發現準備演示的師資生雖然有些緊張，但正式進行演示時，每位參與演示的師資生都能將準備已久的教學內容完整呈現，展現出專業自信的教師風範。藉此可以感受到每位師資生對這次活動的重視，既使只是模擬試教也絲毫不馬乎，拿出了高師大師資生最值得讓人學習的優良態度。

這次的演示聚集了來自各系所的師資生，每位師資生在台上都充分地展現各自於所授課之科目的專業能力。中教教學演示的第一位師資生就令人印象深刻，教英語科的他，全程以英文流暢地做教學演示，運用貼近學生生活的夜市為主體，吸引學生參與課堂活動，並在演示的過程中不時與台下做眼神交流，讓觀摩者也能感受到自己正參與這場教學。

而除了在專業科目的能力表現之外，每位師資師也展現了個自於教學流程上的規劃與教學技巧的運用。一位教音樂的師資生讓人印象十分深刻，她以活潑生動的授課方式抓住了大家的目光，將課堂引起動機的活動與課堂最後的收尾活動做相互呼應，讓課堂上的學生能藉此清清楚了解到這堂課所學習到的內容。這樣的安排獲得在場評審委員的讚賞，同組參與教學演示的同學也對此技巧頻頻點頭表示認同。除此之外，也有許多教學上的應用值得師資生們相互學習，並加以轉換為個人教學上的實務能力。

模擬口試

相較於模擬試教，模擬口試的現場氣氛讓人感到更加緊張，參與面試者較能掌握的只有個人的自我介紹，而如何在短時間內展現個人特質及能力，對師資生來說即是一大考驗。在結束自我介紹後，面試委員提出的問題則考驗師資生的應變能力，除了教育專業知識外，還需廣泛的關心時事議題，並提出自己的觀點及想法。每位師資生的教學實務經歷，也可能成為面試委員提出問題的依據。而面試的最後回歸到最重要的問題是，要如何說服面試委員自己就是貴校要選擇的那位優良教師，師資生須清楚了解個人的優勢，同時也要相信自己，才能深得評審的心。

心得與感想

在觀摩的過程中，師資生可在當下進行換位思考，面對相同情境，別人是用什麼樣的方式呈現，如果換成是自己，自己又會如何應對。大家能互相學習他人的優點，或是想想有哪些地方能有更好的呈現。最後還能透過現場評委的講評，將專業建議轉換吸收成個人的寶貴經驗，以精進教學實務能力。在這次活動中，相信除了參與模擬試教及模擬面試的師資生獲得了許多專業回饋外，觀摩各場演示的師資生也有滿滿的收穫。唯一比較可惜的是，每個場次是同時間於不同場地進行，因此無法參與所有組別的教學演示及面試過程。

而本次活動能順利進行，除了諸位師長及參與活動的師資生的努力外，活動背後的行政人員的付出也不容忽視，感謝所有工作人員為參與者準備了美味的餐點，整齊舒適的環境，大家的相互配合才能使活動順利圓滿地完成。而本次活動也給予參與試教及面試的師資生印刷費及教材費的補助，減輕師資生的負擔，可以感受到高師大師就處對師資生的重視及照顧，也期待經過一次一次的蛻變與成長，師資生能順利成為正式老師，實現每個人的教育理想。