活動概述及成效
(1)活動議程
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時間 |
活動內容 |
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8:00~8:30 |
報到集合 |
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8:30~8:50 |
開幕式與工人介紹 |
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8:50~9:20 |
因為剛好育見你(破冰遊戲) |
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9:20~9:30 |
休息時間 |
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9:30~10:50 |
教你怎麼搞小團體(小團體輔導活動帶領) |
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10:50~11:00 |
休息時間 |
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11:00~12:10 |
輔導活動課程體驗 |
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12:10~13:40 |
午餐、午休、弱勢助學簡報宣導 |
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13:40~15:40 |
遇見方法育見你(教育咖啡館) |
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15:40~15:50 |
休息時間 |
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15:50~17:40 |
RRRR教你給我看清楚(教育RPG) |
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17:40~18:00 |
結業式、賦歸 |
(2)活動過程報導
l 破冰遊戲：透過破冰遊戲，小組可以加速認識成員的姓名，並增進感情與凝聚團結力。
l 小團體帶領：透過Leader帶領學員進行小團體輔導活動體驗，讓學員了解小團體在團體輔導諮商上是如何運作、內容形式與影響成效。除了讓參與者更了解教育系相關課程，也讓學員更了解未來出路與職涯內容。
教育咖啡館：透過教育系現有的師資培育課程的班級經營、心理學、教育哲學及性別教育科目簡介，使活動參與者對教育系之課程所學內容有初步之了解，並為討論之主題搭建學習鷹架。以主題式開放性討論為活動進行方式，論題難度不高，目的在於使參與者利用主持人所搭建之學習鷹架，針對這些問題進行討論，了解教育系四年課程的部分內容，除達成對參與者宣傳教育系特色外，本活動也希望藉此提升參與者對教育之興趣，使其在教育領域科系的進路中，有高師教育的選項。
l 教育RPG：透過教育系現有的師資培育課程中的教育史、童軍、心理學、人際溝通、休閒教育、生涯為主題，讓參與的高中生能清楚了解教育系的相關課程內容，並將相關課程轉化為RPG遊戲的形式，融入課程於活動中，讓同學從闖關遊戲中更加了解教育系的四年所學，提升同學對教育系課程的興趣及初步認識，對於未來的大學進路更有方向，也能達成宣傳教育系特色課程效果。
(3)參與心得及收穫
l 行政組
這次的高中生營隊籌備的時間滿短的，以一個營隊來說只有四個月實在是有點不充足，但幸好我們是大四主辦，彼此之間的默契很好，知道辦活動大概是什麼樣子，所以對我們來說負擔小了一點。對於行政組來說，所遇到的問題有報名人數不斷的變動，造成在營隊開始前還在調整小隊名單，這點要去思考要怎麼樣去避免。行政組主要是負責幕後的準備工作，所以和學員的接觸比較少，但是從這個角度去看小隊輔和學員們有很良好的互動就覺得很欣慰，自己在做一件還不錯的事情。最後，如果之後還有要繼續辦這樣的營隊，建議學校可以提早告知各系，讓各系有更多的時間去做準備。
l 隊輔組
到了大四還一起辦了營隊的活動，真的是很難得的經驗，雖然大四的生活大家都有各自需要忙碌的事情，但還是願意花時間一起開會，一起討論活動，讓這次的營隊能辦得很順利！即便活動當天要起的很早到學校，大家都還是很負責、很配合的協助活動的大小事。讓活動氣氛一直都很和樂。
到了最後看到高中生們的回饋單上都給予很高的評價，感覺到非常感動。而這次營隊活動也在畢業前創造了一個很特別的回憶，辛苦大家了！謝謝大家！
l 活動組
很喜歡這次辦的營隊，從隊員的回饋來看是很成功的，看見他們開心，我們的內心也感到非常的充實，還記得有一個隊員在回饋單上紀錄著，他覺得有關於教育系的相關內容其實很少，普遍來說高中生很難了解教育系的課程內容以及要培育何種人才，但是透過這樣的活動，他更認識教育系了，看到他的回饋，我會回想四年前填志願的我們，如果有參與過這樣的活動，或許可以更加明白，我們所選擇的是否是我們所愛的。
很感謝教育系的大四，願意放下身上很多的事情，撥空一起舉辦這樣有意義的活動，和班上的大家共事真的很開心，每個人互相扶持支持，不只讓參與的高中生收穫滿滿，也相信對於我們工作人員來說也是一個快樂的回憶。
l 文宣組
很開心可以在畢業前跟大家一起辦這樣的活動，雖然大四的各位都有自己的事情要忙，還能各自撥出時間來籌備非常的佩服與感動。辦活動很有趣可是也有疲憊地方，大家都很有責任感也把自己的部分都做的很完善，讓活動可以準時有效率地進行，並且開心的結束，一個活動能進行的這麼順利應該是有賴於每個幹部，有和諧氣氛才有完美的句點，辛苦大家了！！
l 總器組
真的沒想到大四還要接下籌辦營隊的工作，但我覺得很感動的是大家都沒有什麼怨言的接下了，雖然每個人都有各自的安排、活動，卻還是願意撥出時間開會，挪出時間負責自己的工作。
活動當天，看到高中生們滿臉笑容，而大四們就算一臉沒睡飽也還是努力掛著微笑。很謝謝大家這段時間互相扶持，在有需要幫忙的時候立刻有人站出來，大家都辛苦了~ 希望能夠趕快喬出時間一起吃慶功宴！