講座內容：

科技閱讀：

(一)彙整與縮寫　(二)改寫與心得　(三)關鍵字與報告

具體成效：

學生能有效閱讀科學雜誌，能理解簡要科學研究的突破，或是生活情境中的科學現象。

除卻書寫上的彙整濃縮，或是改寫融入己見外，也能簡要上台以口述報告，結合閱讀資料的核心。

經典閱讀：

(一)論孟揀選　(二)老莊揀選　(三)唐宋八大家文摘揀選

具體成效：

學生能簡要複習高中所學的文言文篇章，也能揀選該篇文章的核心句子；並思考該句與該文的核心價值，或做更深入的哲學思考。能以參照書寫與分組討論的報告形式呈現，兼具聽說讀寫與螺旋式學習。

試題分析：

(一)109年指考　(二)109年指考作文寫作

具體成效：

學生能知道當前教育改革與PISA測試所引領的新題型走向。

詩歌與韻文賞析：

(一)詩經　(二)宋詞　(三)現代詩　(四)自然段落與硬筆字書寫

具體成效：

目前僅觸及宋詞，其餘的韻文課程仍有待下學期開課。學生能簡要知曉韻文的意象書寫。

多數能達目標，學生能做到應有的學習表現：

(1)具備理解及使用語言、文字、數理、肢體及藝術等各種符號進行表達、溝通及互動的能力，並能了解與同理他人，應用在日常生活及工作上。

(2)具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養，並能行動與反思，以有效處理及解決生活、生命問題。